4年级语文教学设计(324).docVIP

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4* 七月的天山 【教学目标】 认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。 能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3.从作者的字里行间感受天山夏天独特的美景,受到美的熏陶 。 【课时安排】一课时 【教学准备】 多媒体课件、有关天山的资料介绍 【教学过程】 一、图片导入 1、师:“七月的天山也就是天山之夏。夏天暑气袭人,而在天山却像秋天一样凉爽,这是为什么呢?让我们一起走进七月的天山,一睹它的风采。” 随机看图简介天山资料,欣赏天山美景。 天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏景色宜人。 2、 欣赏了美丽的天山风景图,你有什么感受? (学生自由畅谈自己的感受) 说明:从课题解析入手,让学生明白天山的位置,以至产生迫切学习的愿望,为下一步的学习做好铺垫。 3、回顾单元训练重点,引出课题 (1) 同学们,时间过得可真快!我们第一单元的课文马上就要学完了,请同学们想一想,本单元的文章有一个共同的特点,是什么? (以写景为主) (2) 这节课,就让我们一块儿来学习本单元的最后一篇写景的文章,它就是——七月的天山(板书,齐读课题)。 (3) 小溪 清澈鱼欢 移步换景 往里走 树 像巨伞 幽静 像 锦缎 走进天山深处 花 五彩缤纷 像 霞光 像 彩虹 像 花海

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