第16课 综合任务：我学习经历(一).doc

授课时间：2010 年 5 月 20 日 教学内容 第16课 综合任务：我的学习经历 总课时 2 第 1 课时 教学目标 知识目标： 1.知道列提纲写文章 2.与语文能力结合，知道有选择、重点地写作。 技能目标： 1.熟练掌握Word的图文编辑； 2.学会应用PrintScreen键截取屏幕图片。 情感目标： 1.引导认真回顾小学信息技术学习经历，培养认真总结不断提升自己的习惯。 2.培养有选择意识，知道介绍应有重点，能提出自己的看法。 教学重、难点 重点：熟练掌握Word的图文编辑； 难点：学会应用PrintScreen键截取屏幕图片 预设教学流程 教学随笔 引入 1.同学们，我们面临毕业了，几年的信息技术学习，你回顾一下，你学会了哪些本领？ Windows基本操作、电脑绘画、文字编辑、上网、小报编辑、录音、发Email、多媒体演示文稿制作、机器人编辑等。 我还自学（或从其它地方）学习了动画制作、网上购物等。 2.大家原来学到了这么多东西啊！你能把自己学过的东西通过Word文章介绍出来吗？ 板书：我的学习经历 浏览以往作品 1.要回忆你以往的所学，大家可以浏览一下你的电脑里，查一查你所做过的作品。 学生打开“我的电脑”保存的作品文件夹，通过浏览文件，回忆过去的学习内容和学习中的情景故事。 2.学生汇报以前做过的作业 三、列出回顾提纲 1.这样的回顾介绍，给人家留下的印象不深，最好写成学习经历类的文章。 学习经历类的文章一般属于介绍类、总结类的文稿，这种文稿在写作时有其常用的格式。 文章标题引导语 文章标题 引导语 小标题1 内容 小标题2 内容 …… 结束语 2.写作时，要有选择地、重点地介绍个人的学习经历，比如只介绍画图、文字输入、Email、Word、PPT等内容，其它学习经历略写或不写，根据要介绍的内容，先在Word中列出大致提纲。 信息技术学习回顾引导语 信息技术学习回顾 引导语 一、画图：放飞想象翅膀 内容 二、文字输入：又苦又累但很实用 内容 三、Email：不用邮差的网络飞信 四、PowerPoint：演绎我的精彩 结束语 3.学生修改教师下发的提纲。 四、图文讲述过程 1.把引导语，内容，结束语分别用自己的语言补充完整。可以是对某个学习情景的回忆，也可以是对某个内容学习后看法，或者是对自己得意之作的介绍。 2.学生写作 3.文章输入完成后，就可以插入部分作品图片，使其更为形象生动。 疑难：怎么把作品图片插入Word呢？ 学生讨论，尝试 4.教师小结：可以用键盘上的PrintScreen把整个屏幕保存到剪贴板，用Alt+PrintScreen能把当前窗口屏幕保存到剪贴板。然后到画图中进行编辑。可以取大屏幕，也可以取部分屏幕，十分方便。 5.学生尝试。 五、汇报交流 1.汇报展示 2.介绍截屏经验 六、保存小结 板书设计： 我的学习经历 写提纲、补充内容 PrintScreen 截取整个屏幕 Alt+PrintScreen 截取整个屏幕 课后反思