【金版学案】2014-2015学年高中历史岳麓版必修二：第17课 苏联经济改革.ppt

历史?必修2(岳麓版);第三单元　各国经济体制的创新和调整 　　第17课　苏联的经济改革;课标要求;课前预习 课堂导学 课后提示;1．背景：二战后，________的弊端日益暴露，________问题尤为突出。 2．内容。 (1)农业方面。 ①用________代替农产品义务交售制。 ②允许集体农庄庄园拥有一定数量的________和牲畜。 ③开垦________，扩大谷物生产。;④开展大规模________运动。 ⑤将拖拉机等农机卖给集体农庄。 (2)工业方面。 ①将部分____________下放到加盟共和国。 ②给予企业调整________等权力。 ③尝试推行“____________”，以调动生产积极性 3．评价。;(1)意义：一定程度上冲破了________的束缚，取得了一定成效。 (2)局限。 ①________上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行的________改革。 ②“____________________”的目标严重脱离苏联实际。 ③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的________。;④赫鲁晓夫个人作风因素也阻碍了改革的进行。 4．结果：1964年，赫鲁晓夫在党内斗争中失败，被迫退出政治舞台。 【应用思考】赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。 ——《俄国史》 对“掘墓人”和“守墓人”应如何理解？; 赫鲁晓夫的改革冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，所以说他是斯大林模式的“掘墓人”。但是赫鲁晓夫的改革没有突破斯大林模式框架，所以他又是“守墓人”。;二、勃列日涅夫改革;课 前 预 习;课 前 预 习;课 前 预 习;课 前 预 习 ;课 前 预 习;课 前 预 习;课前预习 课堂导学 课后提示;1.相同点。 (1)背景：都面临社会经济发展速度放慢、人民要求提高生活水平、斯大林体制的弊端日益暴露等问题。 (2)指导思想：赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革都没有突破原有经济体制的框架，只是对原有体制进行局部改革。 (3)内容：①都主要涉及经济领域；②都扩大了企业的自主权，都在不同程度上承认或允许在公有制形式外，私人(个体)经济存在。;(4)结果：都没有达到预期的效果。 2．不同点。 (1)指导思想：戈尔巴乔夫改革提出了“加速国家的社会经济发展的战略方针”，主张对苏联进行根本性的变革。 (2)内容：三次改革的侧重点不同，赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业开始的；勃列日涅夫改革的重点在工业，且是重工业领域；戈尔巴乔夫改革不仅涉及经济领域，而且还涉及政治领域。; (3)结果：赫鲁晓夫改革造成了苏联的混乱；勃列日涅夫改革造成了苏联经济的全面滑坡；戈尔巴乔夫改革不仅使经济继续滑坡，而且还导致国内局势的失控，苏联解体。;例1赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的共同点不包括(　　) A．都是对斯大林体制所带来的弊端进行改革 B．重点都放在经济领域 C．经济改革的重点都放在重工业方面 D．改革结果都失败了; 本题学生易错选A、B两项。原因在于不能准确对比分析苏联三次经济改革的异同点。正确理解应是：三次改革都对斯大林体制进行了变革，只是变革程度有所差异。同时，虽然戈尔巴乔夫的改革后来转向了政治领域，但三次改革的重点都放在经济领域。赫鲁晓夫改革的重点在农业领域，也是首先从农业中开始的；戈尔巴乔夫改革的重点在经济体制上，只有勃列日涅夫改革的重点在重工业方面。;1.原因。 (1)从人类历史发展来看，社会主义的理论和实践均不成熟，社会主义经济建设和改革需要一个长期的探索过程。 (2)走上社会主义道路的国家原有的经济基础十分薄弱，社会发展缓慢，必然制约着社会主义建设和改革的进程。; (3)资本主义国家对社会主义的仇视和破坏，使社会主义发展面临重重困难。 2．认识。 (1)建设社会主义必须以经济建设为中心，大力发展社会生产力，提高人民群众的生活水平。 (2)改革必须实事求是，从本国国情出发，把马克思主义的普遍真理同本国的具体实践相结合，探索一条适合本国国情的道路。;(3)必须加强社会主义民主和法制建设，搞好执政党的自身建设，坚持党的群众路线。; 例2　20世纪90年代初，社会主义在苏联遭受重大挫折。它所提供的教训和启示有(　　) ①发展生产力与提高人民生活水平相结合　②加强党的建设与加强民主法制建设相结合　③巩固国家统一要和加强民族团结相结合　④发展对资本主义国家的关系要与防止西方“和平演变”相结合 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④;课 堂 导 学;课 堂 导 学;课 堂 导 学;课 堂 导 学;例3观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二中走在送葬队伍最前头的人是(　　);课 堂 导