实验五 多媒体制作.doc

实验五 多媒体课件制作 【实验目的】 1. 掌握课堂演示型多媒体课件设计 2. 掌握PowerPoint制作多媒体课件的技巧 3. 学会评价课堂演示型多媒体课件 【实验类型】 综合型实验 【实验任务】 选择一节与自己所学专业相关的课程，用Powerpoint制作一个演示型多媒体课件。 【实验环境】 1．每位学生一台多媒体计算机，并能接入Internet网 2．Powerpoint多媒体创作工具软件 3. 视音频、数字图像和文本等素材制作软件及相关素材 【实验指导】 一、课堂演示型多媒体课件设计 （一）课堂演示型多媒体课件概述 课堂演示型多媒体课件主要是根据教学内容和教学目标的需要，利用图形、动画等信息媒体来描述事物运动过程和性质，提示事物的内在规律，使抽象的难于理解的知识对象变成形象直观、生动活泼的视觉信息；通过创设情境，调动学生积极思维，主动建构知识的意义，使学生在建构过程中，学习的能力得到培养。因而，课堂演示型多媒体课件，一般是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。开发时，以教师的教学流程为设计原则，充分表达教师的教学思路，同时考虑课堂演示环境因素对演示效果的影响，做到图文并茂、形象、生动、具体、高效。 （二）课堂演示型多媒体课件的设计 课堂演示型多媒体课件的设计包括教学设计和系统设计，多媒体课件的教学设计，是应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理地选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机组合，形成优化的教学系统结构。有关授导型教学设计的内容详见理论教材。为了实现教学设计的要求，将教学知识内容在计算机上通过灵活多样的形式加以表达，发挥多媒体的优势，突破教学难点，突出教学重点，培养学生的能力和素质，这就需要进行多媒体课件的系统设计。课堂演示型多媒体课件的系统设计主要包括以下内容： 1.屏幕画面的设计 多媒体课件的屏幕中含有各种教学信息、帮助提示信息和可以进行交互作用的对象，对屏幕版面进行规划就是要预先设计安排好这些信息和对象的位置及其大小，确定哪些教学内容、哪些媒体素材放在同一屏幕上显示等。演示型多媒体课件特别注意突出教学信息，提供的教学提纲要内容扼要、条理清楚、适量、突出重点、难点；文字设计要标准、规范，标题及正文的文字大小要统一；颜色搭配要求色彩协调、醒目自然，形成统一的风格。 2.交互方式的设计 演示型课件对交互性要求虽然不高，但设计时仍然需要考虑交互性要求，因为在教学过程中对于教学内容的讲解，不能完全按照课件预先安排的顺序来进行，往往要根据实际教学需要，配合学生的反应，根据教师教学方法的不同而跳转到不同的教学内容。因此，不能把演示型课件做成直线式的程序，而应该设计成具有一定交互性的、可以控制教学速度与进度的超链接结构。利用课件中的交互性，教师可以根据学生课堂理解和接受能力进行适时控制，对教学内容进行取舍，实现教学内容间的跳转。如对学生掌握较好的知识点进行深一步的研究，巩固扩充相关知识；对不易掌握的知识点选择链接与该知识点相关的基础知识部分，进行反复讲解直到学生理解等等。 3.系统结构设计 多媒体课件的系统结构是多媒体课件中各个部分教学内容间相互关系及其呈现的形式，它反映了多媒体课件的主要框架及其教学的功能。多媒体课件的系统结构实质是多媒体信息的组织结构，它大多采用非线性的超媒体结构，在设计非线性的超媒体结构时应考虑主题与次一级的主题之间、知识单元与知识点之间、知识单元与知识单元之间、知识点与知识点之间的逻辑关系和层次关系及其之间的跳转关系，形成一个非线性的网络结构，并据此形成知识结构流程图。同时考虑多媒体课件在实际应用中的具体情况，划分出多媒体课件的模块，建立多媒体课件的系统结构。一般来说，演示型多媒体课件的系统结构包括：封面、菜单、教学单元的知识点内容、提供的媒体素材或资源等。 二、用Powerpoint制作演示型多媒体课件实例 1．案例教学设计-《卡门》序曲欣赏 《卡门》序曲来自于初中三年级音乐欣赏课。在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容：一是欣赏作品《卡门》序曲；二是讲解音乐知识回旋曲和序曲；三是进行有关的知识测试。本节课的教学目的有两个，一是通过对音乐作品的欣赏，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”；二是通过对音乐作品的欣赏，加深学生对浪漫主义音乐的了解，增强学生对音乐的感受能力。教学重难点主要是对音乐作品《卡门》序曲的曲式结构的辨别。 本课的详细教学设计，可参阅本教程教学网:/xdjyjs实验教学。 2．课件系统设计 （1）课件结构设计 依据《卡门》序曲的教学设计，确定的教学内容有作者简介、作品介绍、音乐知识、曲式辨别、音乐测试、全曲欣赏六个模块，根据知识结构流程，建立的课件系统结构如图5