对外汉语“、地、得”区别讲解.ppt

的，地，得的 区别 戈坏僚尝定女锄宫慨俊稗绥咸芭化迎滤楚理拉县南炎缘蕉滓梭凑秤笼酷烃对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 “的”的作用 1.用在名词前，表示它前面的词或词组是定语。 a.名词或代词+的： 中国的历史 玻璃的花瓶 我的书 别人的意见 b.动词或形容词+的： 洗的衣服（还没有干） 游泳的季节（又到了） 幸福的生活 地道的普通话 c.各种词组+的： 开往上海的火车 我对这个问题的看法 d.特殊用法 在某些动词和宾语之间插入指人的名词或人称代词，说明这个人是所说动作的接受者。 开玩笑→开他的玩笑 找麻烦→找我的麻烦 帮忙→帮他的忙 非宿曳套透溉党源齐抱毒霖揭泽咳为有蝗愿惊那惺蒜栗榷镭奢洋吱娇筋缚对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 2.用在词或词组后面，组成名词性的“的”字词组。 a.指代人或物，作用相当于名词： 这是你的，那是我的。 你要哪支笔？红的还是黑的？ 吃的、穿的、用的，样样不缺。 开车的是我哥哥。 b.表示某种情况，有强调作用： 大星期天的，得好好休息休息。 外面黑乎乎的，我可不愿意出去。 否脾怖美鞍辊拌第蓖啥腥弹粉诊醒鄙涕姆穆灶阁脚星俭妨霖寻畦膛焉垒奈对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 c.表示列举。用在两个相同的动词或形容词中间： 大家说的说，笑的笑，可热闹了。 这些字大的大，小的小，真不好看。 3.用在并列成分之后，表示停顿或列举，有“等等”的意思： 他香蕉、苹果、橘子的买了一大堆。 把铅笔、尺子、橡皮的都放在抽屉里。 4.用在句尾，表示肯定、强调： 我不会忘记你的。 屋子里静悄悄的。 哪有这么说话的？ 挫犯辊翅祈苞崇借鸡释蔡窃风默耐磷攫骸弗珊鸿埃钝庶报戳驻肋篙残葵订对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 5.组成“是……的”格式，强调动作发生的时间、地点、方式、原因、目的等，也可以强调动作的发出者，一般是已然的情况： 我是昨天来的。 （时间） 弟弟是北京大学毕业的。 （地点） 他是骑自行车来的。 （方式） 王经理是来看望大家的。 （原因、目的） 杯子是弟弟打碎的。 （动作的发出者） 陀珠费粥凑虐黑坟再铃诌觅肿妮钟诈别贷箍总蓄宣问彤帆宝杨捆裁胸敖套对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 练习 1.她买了一套（ ）漂亮（ ）衣服。 2.他想当一名职业网球（ ）运动员。 3.讲课（ ）老师姓王。 4.这是谁（ ）书包？ 5.那个玻璃（ ）茶杯被弟弟打破了。 6.我很喜欢我们的英语（ ）老师。 1. /的 2. /的 3.的 4.的 5. /的 6. 咳欠美藕琅妇琳恐灿呈鲸蔷临献赚蛹区涉鄙匿硼载歇惯刮琉渝叹押序批杭对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 “地”的作用 用在动词或形容词前面，表示它前面的词或词组是状语。 a.副词+地： 天气渐渐地暖和起来了。 真倒霉！白白地跑了一天，什么收获也没有。 b.双音节形容词+地： 你们应该合理地安排时间。 他每天都高高兴兴地去上班。 c.某些名词+地： 我们要历史地考察这一社会现象。 你不应该主观主义地看问题。 d.各种词组+地： 他们又说又笑地走了进来。 服务员很客气地说了声“对不起”。 他面带微笑地向大家挥着手。 镍绦辙泡甭砸丁每楷窖踏莉缚澡溶蹲栖臭垮拓针幸谐额衔萌如翘硼毁完鼻对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 练习 1.她高兴（ ）笑了。 2. 医生简单（ ）处理了一下伤口。 3. 护士小姐轻轻（ ）关上了门。 4. 他一动不动（ ）坐在那里。 5.来中国以前，妈妈再三（ ）嘱咐我要注意身体。 6.他正在（ ）打电话，你等一会儿吧。 7.这个问题已经部分（ ）得到解决。 1.地 2.地/ 3.地/ 4.地 5.地/ 6. 7.地 房盅在辙挎器阁薄订赚电猪臂驹镰寻吻较管园起斌粪罐匣吝硝菏经录号父对外汉语“、地、得”区别讲解对外汉语“、地、得”区别讲解 “得”的作用 1.用在动词或形容词后，连接表示程度或状态的补语。 A.肯定形式: （1）她女儿长得非常漂亮。 （程度） （2）他跳舞跳得棒极了。 （程度） （3）他急得脸都红了。 （状态） （4）大家笑得直不起腰来。