2014江苏高三历史骨干教师培训：历史科高考命题理论与实践(共64张).ppt

历史科高考命题的理论与实践（下;五、从命题技术的角度看历史科的;20世纪80年代以来，我国的命;（一）美国高中AP课程历史试题;第一部分：客观题（单项选择题）;2. 选择题评析①题量巨大 ;例1：哪一个欧洲国家没有经历过;例2：声称“人类的历史都是阶级;③难度适中，没有偏题怪题例3：;例4：下列哪些国家在文化和政治;例5：在公元11世纪，下列哪个;例6：为什么说忽必烈是中国历史;④题型种类繁多，命题方式灵活例;例8：下列表述中哪些不属于黑死;3. “基于材料的写作题”评析;例2：利用下面的材料，对比在公;4. “基于历史变迁的写作题”;例2：卡尔·马克思在《共产党宣;5. “基于历史对比的写作题”;6. 启示①??? 试卷的长度;②客观题和主观题的功能定位区分;“基于材料的写作题”的评分标准;⑥采用等级评分制。 ;（二）历史学科能力的操作性研究;课例：解决在大事文献??产生的争;教学过程：导入: 问学生是否;文献2 英国;海南2007第33题：19世纪;材料二 摩基姆巴的叙述：当;（三）SOLO分类评分法研究1;思维层次评分法在高考历史上多次;1996年的“美国人施兰评价大;SOLO分类评价法的意义在于把;2. SOLO分类评价理论的思;3 皮亚杰的理论的困境（1）;4 比格斯对皮亚杰理论困境的;2）根据SOLO分类评价法，比;③多点结构层次：学生找到了多个;例1：巨石阵的功能挞东缉允庐附;巨石阵位于英格兰南部一片平坦的;前结构的回答“是一个神殿，因为;单点结构的回答“它们都摆成圆形;多点结构的回答“这应该是一个要;关联结构的回答“我认为这应该是;抽象拓展结构的回答“巨石阵是古;例2：（06广东高考）阅读下列;[材料四] 考古发现的战国以;本题要求考生从两个层次回答问题;例3：2007年上海高考题36;第三条：在其他时间内，织工在机;评分标准：本题采用分层评分法，;例4：2008上海高考37题1;本题采用分层评分法，按以下五个;第四层：利用材料从不同的角度进;第五层：利用材料综合不同的角度;（2009年上海历史第37题）;关于建立新法院的初衷，一位先生;（四）PTA量表法研究PTA是;在我国高考的历史上，要素分析法;本题总分12分。（1）评述基本;PTA法类型一：历史??科要素（;PTA法类型二：任务要素（20;六、结论：历史科高考的趋势1.;谢谢大家！ 请提意见！