毕业论文：新课程背景下语文教师专业化发展探究.doc

新课程背景下语文教师的专业化发展探究 陈真帮 （贵州师范大学中文系汉语言文学专业08级） 【摘 要】教师专业化已经成为国际教师教育改革和教师职业发展的重要趋势。教师的专业化发展是时代的要求，也是教师个人发展的需要。我国新一轮语文课程改革对语文教师的专业发展提出了新的挑战，每一位教师都必须和新课程一起发展，将自己置身于教育教学的变革之中，使自己在新课程的发展中，学科专业知识和专业能力得到真正的提升，适应新课程的发展要求。做一名与时俱进、勇于创新、专业化程度高、深受学生和社会爱戴的优秀的语文教师。 【关键词】新课程； 语文教师； 专业素养； 专业化； 发展途径； Chenzhenbang （Guizhou normal university of Chinese language and literature, 2008） 【Abstract】Teachers specialization has become the international teachers education reform and the important trend of teacher professional development. Teachers professional development is the request of The Times, and teachers personal development needs. Our new curriculum reform of Chinese language teacher professional development put forward new challenges, every teacher must and new curriculum development together, and put themselves in education teaching reformation, make oneself in the new curriculum development, professional knowledge and professional disciplines get real ascension, and adapt to the requirements of the development of the new curriculum. Do a times, innovation, high degree of specialization, students and social beloved excellent teachers of Chinese language. 【Key words】The new curriculum, Language teachers, Professional quality, Specialization, Development way. 在新课程的背景下，一名好的教师，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断的充实和提高自己，实现自身的可持续和专业化发展。这是新时代为人师表的重要内容。教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对于教师来说，素养是教育的载体，专业是教育的风帆。 新课程的改革给教师的自身发展既提出了严峻的挑战也提供了难得的机遇。随着教育与课程改革的不断深入，教师角色的转换更新，特别校本课程开发的推进，内在启动了教师专业化的进程。教师职业从随意化、经验化、走向专业化，经历了一个发展的历程。语文教师是基础教育的基础，是提升基础教育素质的关键。没有优质的高素质的专业化的教师队伍就不会有好的教育。因此，要使新课程改革获得成功，必须拥有一支高质量专业化的教师队伍，自从20世纪80年代以来，教师专业化成为世界各国广泛关注的热点及焦点之一。也成为我国教师教育的现实需要和今后的发展方向。 在新课程背景下的语文教师将会面临新的教学观念、教学策略、课程决策开发及研究能力、教师专业素养及专业化发展等方面的挑战。 一、语文新课程标准的提出及内涵 （一）新课程标准的提出 ?面对21世纪科学技术的迅猛发展和经济全球化的挑战，现代社会要求公民具备良好的人文素养、科学素养、具备创新精神、合作意识和开放的视野；具备包括阅读理解与表达交流等多方面的基本能力；以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，沿袭了几十年的语文教学大纲已不再适应当今语文教学改革的发展需要，必须寻求一种新的能完整体现语文课程改革理念的表现形式来取而代之。于是，教育部于2001年7月颁布了《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）。 这一标准的提出，具体体现了语文课程改革的理念，为我们