人教版2017年高中生物必修3第18章第三讲生态系统的信息传递和稳定性(第4、5节)(66页)课件.ppt

[解析]　Ⅰ.跳舞是蜜蜂的一种行为，属于行为信息。蜜蜂为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系，维持生态系统的稳定性。Ⅱ.(1)花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的，因此白纸要染成黄色，且无特殊味道，形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致，以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。 [答案]　Ⅰ.(1)行为信息　(2)种间互助　调节种间关系　Ⅱ.(1)化学信息和物理信息　(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花儿不同　(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)　(4)单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂的数目 [学一技] 实验分析时，要注意从取材、药品与试剂、步骤及操作、观察或统计指标、实验结果五个方面进行。 (1)取材分析：在实验分析时，要首先考虑取材是否正确。 例如“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中选取洋葱根尖分生区部位；“绿叶中色素的提取和分离”实验中选取的叶片要肥厚、色浓，而老叶、发黄的叶子则不能选取。 (2) 药品与试剂分析：药品与试剂的量、浓度、纯度等是 否符合要求。如蔗糖溶液浓度较高时(高于30%)，会使细胞因发生强烈的质壁分离而失水过多，细胞死亡，不能复原。 (3) 步骤及操作分析： ①是否缺少有关组别，尤其是对照组。例如证明两种激素具有协同作用时，是否设计了这两种激素单独作用时的对照实验。 ②是否漏做某个实验步骤或实验步骤是否前后颠倒。例如“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，根尖解离后，若不经漂洗直接染色，则观察效果极差，因为根尖上附着的盐酸将与碱性染料起中和反应，从而影响着色；制片时，用镊子尖把根尖弄碎，这一步也易漏掉。又如探究温度或pH对酶活性的影响的实验中，不能将酶与底物混合后再控制温度或pH，而应该先控制好酶和底物的温度或pH，再将酶与底物混合。 ③操作方法是否得当，例如斐林试剂鉴定还原糖的实验中该如何加热。 ④实验操作是否严格。如解离、染色时间不够，漂洗的时间或次数不足。 点击进入高考成功方案第4步（含课时卷） (1)与自然池塘相比，人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性 __________。人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高，会引起水体的富营养化；藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水体的溶氧量下降，造成鱼类等死亡，进一步破坏了生态系统稳态，这种调节方式称为__________。 (2)与传统养殖池塘相比，该养殖系统增加的生态工程设施 有__________。可以通过在这些设施内栽植水生植物、放养滤食动物等措施，起到对水体的________，有效减少水体中的N、P等含量。 (3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部， 实现水层交换，其目的有__________、__________。 (4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多，因为__________。 (5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的，该养殖系 统可以通过__________、__________进行调控。 [解析]　本题主要考查生态学基础知识，意在考查利用生态学原理分析新情境问题的能力。(1)由于人工养殖池塘受到饵料、鱼类排泄物等因素的影响，故比自然池塘物种丰富度低，其抵抗力稳定性弱，恢复力稳定性高。富营养化引起鱼类死亡，进一步破坏该生态系统的稳定性，这种调节方式为正反馈。(2)分析图示可知，该养殖系统增加的生态工程设施有生态塘和潜流湿地，其中的水生植物、放养的滤食动物对污染水体有一定的净化作用。 (3)该养殖系统前 一个养殖池塘上层水流到后一个池塘底部，其目的是增加水中的溶氧量，提高鱼类对饵料的利用率。(4)由于前面池塘水中含有的N、P等流入后面的池塘，将会使后面池塘水体中的N和P的浓度越来越高，故养殖系统中串联的池塘不宜过多。(5)根据图示可知，该系统可通过控制补水、排水和水泵控制水的流量来调节和保持池塘水中适当的N、P含量。 [答案]　 (1)高　正反馈　(2)生态塘和潜流湿地　净化作用　(3)增加水中的溶氧量　提高饵料的利用率　(4)后面池塘水体中的N和P含量(浓度)越来越高　(5)补水和排水　水泵控制水的流量(循环频次) [链一串] 1．生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的 关系(如下图) (1) 图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作 用范围。 (2) y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离 的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱；反之，抵抗力稳定性强，如热带雨林与草原生态系统相比，受到相同干扰，草原生态系统的y值要大于热带雨林的y值。 (3) x