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教案六：《宠物伴侣》 【九年级，五级英语水平】 话题 人与宠物 子话题 宠物伴侣 教学理念 ‘动物’是英语新课标中介绍的二级话题之一,虽然出现在二级英语水平中，但是同样可 以支持五级英语水平学生的语言增长。这节课的两个主要目标是介绍给学生一种记忆策 略并提供给学生一个练习与他人交换信息并陈述自己意见的机会 。重点让学生在这节课 中掌握适合五级标准的听、说、读、写语言技能。要求学生积极参与并能在新语境中运 用英语。 学生情况分析 (学生已经掌握的知识和技能) 本课是为九年级学生设计的，这个程度的学生能够听懂老师有关动物的话题并参与讨 论。掌握基本的获取信息及理解信息的能力。可以在小组中与他人合作。意识到学习策 略对于增加词汇量、交流、理解课程内容的重要性，如课程目标表格1（链接到第二 章：课程目标）所描述的。 (态度) 能使学生在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。能在英语交流 中注意并理解他人的感情。 学习目标 语言技能 （听、说、读、 ß 能听懂有关动物话题的谈话，能从中提取信息，能表 写） 达观点； 听(5’ELA’3.1.5.1) ß 能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧；能与 说(5’ELA’3.1.5.2) 他人沟通信息，合作完成任务； 读 （5’ELA’3.1.5.3） ß 能根据上下文 和构词法推断、理解生词的含义； 写(5’ELA’3.1.5.4)ß 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信 息； ß 能简单描述动物。 语言知识 (词汇、语法、 ß 在日常生活会话中做到语音，语调基本正确、自然、 功能、话题) 流畅； 语音(5’ELA’3.2.2.1） ß 词汇： 名词，表示动作的动词，地点介词， 词汇(5’ELA’3.2.2.2) ß 语法:理解和掌握描述动物的表达方式；更进一步学 语法(5’ELA’3.2.2.3) 习频度副词never, always的用法； 功能(5’ELA’3.2.2.4) ß 功能：描述动物与人的关系 话题(5’ELA’3.2.2.5) ß 话题：熟悉与动物密切相关的话题。 情感态度 ß 学生在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同 完成学习任务。有学好英语的信心，敢于用英语进行 表达；遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得 帮助；乐于接触并了解异国文化。 学习策略 ß 积极思考、总结归纳、举一反三； （认知、调控、交际、资源 ß 能够用英语与他人交流，必要时借助手势、表情等进 策略) 行交流； (5’ELA’3.4.2) ß 能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 ß 记忆策略和进行有意义的合理性猜测策略