人教版二年级语文上册第二单元备课(含教材分析及学情分析).doc

第二单元 教： 教学目的： 通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。 重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。 目标：　　1、会认11个生字，会写八个生字。　　2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。　　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　　　　　　　　　　　　　 　 第一课时　 一、看图引入　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字　　　1、借助图画读本课的词语，画出生字。　　　2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。　　　3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。　　　4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。　　三、看图读词　　　1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。　　　2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。　　　3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。　　　4、比赛读，看谁读得最好。　　四、指导书写　　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。　　　2、教师范写，学生临写：　　　　 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。　　　　 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。　　　　 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习字词　　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。　　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。　　　3、检查学生认读词语的情况。　　二、诵读词语　　　1、教师范读。　　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。　　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。　　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？　　　5、男女生比赛读。　　三、指导写字　　　1、学生观察描红。　　　2、教师范写学生临写。　　　　 观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。　　　　 弹：左窄右宽，左右相等长。　　　　 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。　　　　 养：中间的竖撇要一笔写成。　　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。　　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。……时，老师……，从而理解“时时”。 第五节：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你想对老师说点什么或者做点什么？学生写几句话。 总结：深夜里四处静悄悄，老师还在灯下认真地工作着，美丽的紫丁香给老师送去了同学们的尊敬、热爱和关心。 将自己感受到的情感融入到诗中，有感情地自读课文。 集体有感情地朗读。 三、积累、拓展 背诵喜欢的一节或几节。 回忆平时的学习生活中老师关心你的一件小事记下来，并写上自己的感受。 四、写字指导 1、出示“甜、歌、牵、困”。 2、说说哪里你觉得应该特别注意的。 3、范写学生觉得难的字。 4、学生书写，教师随机指导，点评。 五、板书： 一株紫丁香 热爱、尊敬 小朋友 ——————老师 关心 6、我选我 教材分析：　　这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。　　本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。 教学目标： 本课“委、补”等8个字，会写“足、青”等10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。 教学重点：识记生字；通过朗读课文了解王宁选自己的原因。 教学难点：懂得用适当的方式展示和表现自我，树立为他人服务的思想。 教学准备：ppt 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、揭题质疑