2016新版对韵歌教.doc

识字5 对韵歌 一、教学目标 1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字； ?2、能够正确流利地朗读并背诵课文。 二、?教学重难点：? 教学重点： 1、会认7个字，会写“虫、云、山”三个字； 2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。? 教学难点：?能够感受对韵的美。 三、?教学准备：1、识字卡片；???????????2、幻灯片。 四、教学安排： 2课时 五、?教学过程：? （一）图片导入，激起兴趣 1、幻灯片播放云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树??那么在这幅图中，你都认识哪些景象？导入对韵歌教学 2、“对”拆开，有哪个同学认识他们俩？合起来念对，组词。 （二）逐步诵读，整体感知 1、全班齐读，圈出自己不会的字 2、教师范读，老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！?老师读一遍，你们读一遍。 3、齐读：那现在我们一起来读韵文。 （三）逐步深入，课文教学 1、同学们的声音真洪亮，现在我们抬头看看窗外，蓝蓝的天空上飘着一朵朵的是什么？导入云的教学。白云，晚霞，乌云（乌云是什么样的） 2、看到乌云就意味着会下雨，雨的形态也有很多种呢。看（出示ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？导入雨的教学 3、你观察的真仔细，这幅图片中的雨，细细的，绵绵的，滴在我们的脸上，就像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来说说？那我们来看看大雨是什么样的。（图片）我们会被淋湿，感觉冷飕飕的。?一滴滴的雨点都落在地 上，溅起来与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？??同学们真聪明，谁能告诉老师，你从那看出来的。 学生跟读“云对雨” 4、看这幅图，你看到了什么？跟读“雪” 5、有的小雪花特别想和大家一起做游戏，可是他一个人怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助？导入风的教学 6、同学们，刚刚我们说了，当天空中有乌云的时候，就会下雨，，那雪花想要飞起来，离不开风。你们发现了吗，雨和云，雪和风，他们都有什么关系。?你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的东西，都有着密切的联系。? 7、那咱们的大自然中，还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么？（导入花的教学）鲜艳的花朵，这些花朵，长在那里啊？（导入树的教学）? 8、这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，谁知道，小鸟最爱吃什么？（导入鸟 虫的教学） （四）学习生字 既然你们这么厉害，老师就带大家学写两个非常简单的字。鸟和虫。同学们仔细观察这个字，看看云字在田字格中是怎么写的。?写字…..? 好，同学们，我们一起再来读一遍课文，《对韵歌》一起……?好，同学们，下课 第2课时 一．复习导入?? 同学们，上节课，我们刚学了一首《对韵歌》，大家还记得吗？（一起背）在这首儿歌里，藏了很多的生字宝宝，你们还认识吗？? PPT出示生字。?二．学习新课? ?????1.出示图片让学生感受什么是山清对水秀，认识山这个字，并让学生观察山字的写法和在田字格中的占格，重点指导竖折的写法和山字的笔顺。? ??????2.师范写，生书空。???????3.生书写，师评价。? ??????4.出示柳绿对桃红的图片，让学生感受。???????5.学生再次读《对韵歌》。? 三.拓展? ??除了书上的对韵歌，你还能想到什么样的对韵歌呢？?天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。?四．复习巩固? ???????1.分组背《对韵歌》。????????2.书空一类字的笔顺。????????3.一字开花。