人教版五年级下册第6课冬阳·童年·骆驼队.ppt

第六课 冬阳·童年·骆驼队 看了这题目，我们脑海中会浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。） 新课导入 　　　林海音，台湾著名女作家。原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。 作者简介 本文是小说《城南旧事》的序言。作者林海音以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既那么清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依不舍。 写作背景 毡 卸 咀 （xiè） （zhān） （毡帽） （卸货） （jǔ） （咀嚼） 字词积累 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。 整体感知 朗读课文，思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ 整体感知 （1）看骆驼咀嚼（第4自然段） （2）关于铃铛的遐想（第5-9自然段） （3）看骆驼脱皮毛（第10自然段） （4）怀念骆驼队（第11-14自然段） 反复读第4自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。 细读感悟 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 写“我”学骆驼咀嚼的傻样，体现出了童真童趣。　　 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从 不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会到的，总会 吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的 那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来， “铛、铛、铛”地响。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 “不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 体现了“我”大胆丰富的想象力，以及童心的天真、幼稚。 童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了。 “童年重临于我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活。 课文最后说童年“一去不还”，又说“童年重临于我的心头”，为什么？ 课文按季节推移的顺序，记叙了作者童年的冬天看骆驼咀嚼、对铃铛的遐想、看骆驼掉皮毛、询问骆驼的去向等几件事，表达了作者对童年生活的怀念。 冬阳·童年·骆驼队 课文小结 说童年 童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？请你说出自己的童年趣事吧！ 课外拓展 林海音的《城南旧事》 高尔基的《童年》 推荐阅读