青少年教育需求与意识问题的比较研究及启示.pdfVIP

摘 要 世纪 年代 后 ， 世 界格局 发生 了重 大变化 ， 随着 经济 的全球 化 、 通 讯媒体 的网络化 、 国家 国 民意识 的变更 ， 特别 是 国际社会 终 身教 育 思潮 的兴起 ， 使各 国青 少年 的教 育模 式 、 范 畴、 价 值观 发 生 了重 大变革 ， 以此 为基础 展 开 的青少年 教 育 需 求与 教 育 意识亦 发生 质 的变化 。 本文从典 型 国家青 少 年 教育背 景 的分析入 手 ， 量化 研 究青 少 年对 自己 国家 的社会教育环 境 、 教育信 息化 等教 育诸侧面 的满意度 。 并 以 质 的研 究法探 讨 形 成 不 同教 育意识 、 需求 和 教 育 范 畴 的影 响 因素 。 最 后 通 过 典 型 国 家 与我 国教 育现 状 的对 比分 析 ， 得 出 了对 我 国教 育 改革 和 教 育发展 的几 点启示 。 引 言部 分 从 当前 国际社 会 的变 革 、 全球经 济 的一 体化 的现状 入手 ， 分 析 典 型 国 家青 少年 教 育背 景 的变化 ， 并探 讨 了各 国青少年 不 同层 次 的教 育意 识 与教 育 需求 。 最 后 简要 介 绍 了 国际社会 政 治 、 经 济 、 文 化等快 速 变化 条件对 青 少 年 的影 响 。 同时 简述 了本研 究 的设 计 与研 究方 法 。 第 一 部 分 典型 国家青少 年对 学校教 育 、 家庭 教育 、 社 区 教育等层 面 的满 意度 比较 分 析 ， 得 出 种 不 同 的教 育社会 类 型 ， 并探讨 了 国际社 会 种 不 同 的教育社会 类 型 形 成 的 内外 因 。 从青 少年对 自己 国家 教 育环 境 的态 度 ， 对 学校 教育意 义 的不 同 认 识 ， 对 雇 佣流 动 的不 同观 点 ， 以及 对 网络 信 息 的处 理 方 式 ， 对 本 国社会 的 问题 与 褒扬 点 的不 同意 识 ， 得 出 了发达 国家 与 发展 中 国家 的青 少年 截 然 不 同的教育意 识 与 需求 的结 果 。 第 二 部 分 从教 育与科技 的投入 ， 基础 教育与 高等教育 的入 学 率 ， 国际 留学 与 人才 流动 ， 教 育信 息化 发展 动态 以及 从业 人 员 的受 教育程 度 ， 各个 方 面 进 行 比较分 析 ， 以探求造成 国际青 少年 不 同教 育意识 与 需求 的教 育 内部 的因素 ， 并 以详 实 的数 据 与事 实论述 我 国青 少 年 教育现状 。 第 三 部 分 通过对 各 国青少年 教 育背景 的 比较分 析 ， 对 青 少年 不 同教育意识 与 需求 ， 教育 内部 的影 响 因素 的研 究探讨 ， 对 比我 国青 少 年 的教 育现状 ， 提 出 了依法 治 教、 加 大教 育投入 ， 发展 与完善 的基础 上扩 大教 育对 外 开 放 ， 提 高教育信 息化水 平 ， 促进 教育 多样化 、 实现 多元化 高考制 度 ， 构建 终 身学 习 体系 的几 点对 策 和 建议 。 关键 词 青 少 年 教育 意识 教 育 需求 国际 比较 ， 礼 ， 一