中国中小学教师基础阅读书.doc

中国中小学教师基础阅读书目 ——专业阅读造就幸福教师 新教育研究院新阅读研究所 日前，新教育研究院新阅读研究所发布了“中国中小学教师基础阅读书目”。该书目的研制历时三年半，研制小组经过大量的资料采集、科学筛选、专家论证、反复修订，终于推出了这份教师阅读书目。该书目共100本，分为中小学教师的职业认同、专业发展、视野拓展三大类，每一类又细分为“基础”和“推荐”两个级别。 （2016年10月） 　　一、基础书目篇（30）本 　　（一）职业认同类（7）本 　　1、《孔子传》 鲍鹏山著 中国青年出版社2013 　　2、《给教师的建议》 【苏】B.A.苏霍姆林斯基著/杜殿坤译 教育科学出版社 　　3、《孩子们，你们好》 【苏】阿莫纳什维利著/朱佩荣译 教育科学出版社 　　4、《第56号教室的奇迹》 【美】雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译 中国城市出版社 　　5、《过去的教师》 商友敬著 教育科学出版社 　　6、《中国著名特级教师教学思想录》 吴正宪、窦桂梅等著 华东师范大学出版社 　　7、《教学勇气──漫步教师心灵》 【美】帕克·帕尔默著/吴国珍等译 华东师范大学出版社 　　（二）专业发展类（15）本 　　8、《学记评注》 高时良 人民教育出版社 　　9、《毓老师说大学》 爱新觉罗?毓鋆讲述、陈絅整理 上海三联书店2015 　　10、《陶行知教育名篇选》 陶行知 著/董宝良编选 人民教育出版社 　　11、《蔡元培教育论著选》 蔡元培 人民教育出版社 　　12、《教育的目的》【英】怀特海著/庄莲平，王立中译文汇出版社 　　13、《什么是教育》 【德】卡尔·雅斯贝斯著/邹进译 生活·读书·新知三联书店 　　14、《民主主义与教育》 【美】约翰·杜威著/王承绪译 人民教育出版社 　　15、《复杂性理论与教育问题》 【法】埃德加·莫兰著/陈一壮译 北京大学出版社 　　16、《儿童心理学》【瑞士】J.皮亚杰、B.英海尔德著/吴福元译 商务印书馆 　　17、《思维与语言》 【苏】列夫·维果茨基著/李维译 北京大学出版社 　　18、《儿童的人格教育》【奥】阿尔弗雷德·阿德勒著/彭正梅、彭莉莉译上海人民出版社 　　19、《静悄悄的革命》 【日】佐藤学著/李季湄译 教育科学出版社 　　20、《有效的学习型学校──提高学生成绩的最佳实践》【美】杜富尔、埃克著/聂向荣等译中国轻工业出版社 　　21、《道德发展心理学：道德阶段的本质与确证》【美】科尔伯格著/郭本禹译华东师大出版社2004 　　22、《儿童发展》（美）贝克，吴颖 译 江苏教育出版社 　　（三）视野拓展类（8）本 　　23、《教师人文读本》增订本（上中下） 张民生、于漪主编 上海辞书出版社 　　24、《唐宋词十七讲》 叶嘉莹 北京大学出版社 　　25、《公正》【美】迈克尔·桑德尔著/朱慧玲译中信出版社 　　26、《一篇读罢头飞雪,重读马克思》 韩毓海 中信出版社 　　27、《美的历程》 李泽厚著 生活·读书·新知三联书店 　　28、《中国哲学简史》 冯友兰著/涂又光译 北京大学出版社 　　29、《苏菲的世界》[美] 乔斯坦·贾德，萧宝森译 作家出版社 　　30、《万物简史》 比尔·布莱森著，严维明陈邕译 接力出版社 　　 　　二、推荐书目篇（70种） 　　（一）职业认同类（12）本 　　31、《民国先生》 马建强 广西师范大学出版社 　　32、《夏山学校》 （英）尼尔著，王克难译 南海出版公司 　　33、《情境教育的诗篇》 李吉林著 高等教育出版社 　　34、《岁月如歌》 于漪著 上海教育出版社 　　35、《做一个学生喜欢的老师──我的为师之道》 于永正著 教育科学出版社 　　36、《爱心与教育》 李镇西著 文化艺术出版社 　　37、《从优秀教师到卓越教师》 安奈特·布鲁肖，托德·威特克尔著，范杰译 中国青年出版社 　　38、《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》 【美】乔纳森·考泽尔著/史亚娟译 华东师范大学出版社 　　39、《致青年教师》 吴非著 教育科学出版社 　　40、《教师作为知识分子──迈向批判教育学》 【美】吉鲁著，朱红文译 教育科学出版社 　　41、《给青年诗人的信》 【德】里尔克著/冯至译 上海译文出版社 　　42、《积极心理学：探索人类优势的科学与实践》 斯奈德著 人民邮电出版社 　　（二）专业发展类（49）本 　　43、《问题学生诊疗手册》 王晓春著 华东师范大学出版社 　　44、《有吸收力的心灵》 【意】玛丽亚·蒙台梭利著/马荣根译 中国妇女出版社 　　45、《华德福教育之道》 【荷】克里斯托夫·维歇特著/魏羽译 深圳报业集团出版社 　　46、《一生的学习》 【印】克里希那穆提著/张南星译 深圳报业集团出版社 　　47、《中国古代教育文选》 孟宪承编选/孙培青注释 人民