人本治疗模式的两个案.doc

人本治疗模式在青少年网瘾个案的应用 一、个案概述： 1、任务确立 通过专业老师的联系，我与此次个案的梁老师见面、接触，从谈话中初步了解案主的基本情况。与此同时，梁老师向我们提出做个案辅导过程中应注意的细节问题，首先，与案主接触是尊重案主，尊重案主的兴趣爱好，不可直接否认其行为的不当性；其次，平等对待案主，朋友而非教育者；然后，访谈时，我们自身要注意保护自己，注意安全。 2、个案访谈前的准备 1）上网收集网瘾的相关的资料---网瘾青少年的心态、网瘾治疗的实操性方法 2）熟悉网络游戏有哪些，以便找到与案主交流的切入话题 3）大概了解初一的课程，尽可能帮助其回归校园 4）对于与案主谈话的内容有初步的计划 5）记录下访谈过程中应注意的细节问题 3、家访，收集案主资料 通过访谈，我进一步了解案主家庭情况、案主个人情况（包括案主人际交往、在校情况、爱好等）、及迷恋网络的大概原因 4、整理资料 1）案主资料： 王小兵（化名），男，今年12岁，在读初一，2010年4月份开始至今不愿意去上学，家人劝阻无效，最近因为母亲生病住院管制不了小兵，以致他离家几乎一个星期，家人在网吧找到他。成绩优良的小兵开始是在重点中学读书的，与其叔叔一起住，后来因打架事件转学到镇的普通中学，那中学老师说了一句严重伤害小兵自尊心的话：从一中转过来的学生肯定不是好学生。并且与之来往的同龄伙伴少，平时较少与人交流，但是小兵比较听母亲的话。 2）心理方面 个人兴趣不广，自尊心很强，自我意识强烈，由于是家中唯一男丁，颇受宠，心理承受能力不强 3）家庭情况 家中有一老奶奶，父亲较忙，很少有时间照顾小孩，母亲身体不好，其姐姐念初三，姐姐由于学业较忙，平时住在亲戚家，两姐弟很少沟通。 5、需求评估 1）找到其兴趣点，使其从网络中转移到其感兴趣的事情中，从其感兴趣的方面实现其自我价值的证明，找到自我价值的平衡点 2）改善其与家人的关系，达成有效沟通 3）重返校园，回归同辈群体，在同辈群体中找到支持与帮助 6、个案评估 通过与案主的初步接触，了解到其一些想法，我对案主的基本情况做了大概的分析，案主的基本情况是，人际关系欠佳、自我形象不好以及缺乏自信心，另外，其存在四个方面的问题，一、心理问题；二、学习问题；三、人际交往问题。四、网瘾问题。我从中选取了网瘾问题作为开展案主个案工作的突破口。 根据上面分析，再结合案主自身的需求，我决定采用人本治疗作为这次个案辅导工作的模式。 二、模式概述 人本治疗模式通常被称为心理学中的第三思潮，之所以称之为第三思潮主要有两个原因：一是因为西方心理学中心理分析、行为主义和人本主义共同构成了最具影响力的三大流派；另一原因则是因为人本主义的兴起和心理分析以及行为主义这两大思潮有着内在的关联性。人本主义心理学的兴起和发展从某种程度上来说是对心理分析和行为主义两大心理学流派反动的结果。???人本治疗模式的主要代表人物有罗杰斯和马斯洛，他们的共同主张是强调人的主体性，尊重人的价值，推崇人的自我实现，他们的研究主题突破了传统心理学的限制，主要集中在情爱、情感、热情、勇气、自我实现、高峰体验等异常明亮的关键词上，人本治疗一扫心理分析和行为主义的阴影，为心理学带来了绚烂的阳光。 罗杰斯对人充满信心，相信人的自我实现能力，坚信人的潜能无限，他认为，人天生具有自我实现的动力，而且，人天生具有自我实现的能力。之所以人会遭遇到各种各样的问题，主要是因为后天环境的局限，人的潜能被外在因素限制住了。相应地，在罗杰斯看来，人本治疗模式中社会工作者不是一个重要因素，案主本身才是真正重要的因素，罗杰斯非常反对指导性和干预性治疗方法，这非常鲜明地表现在他对于人本治疗模式工作原则的设定上，罗杰斯认为，人本治疗模式主要面对的是人而不是人所面临的问题，因此人本治疗模式的治疗原则就变得非常不同以往。 三、介入概述 刚开始，案主是十分抗拒我的，不愿意和我说话，不敢用眼睛看我，显得很紧张很不安，把我当作是一个陌生人，我问一句，他答一句，我不说话时，他也不会主动地找我聊，这时候我也不着急，我试着结合人本治疗的一些理论，布置了一下谈话的环境，试着营造舒服一点的氛围，试着慢慢与案主建立宽容、接纳和融洽的合作关系，经过了四五次的谈话，案主开始把我当成朋友了，我称呼他小兵，他叫我成哥哥，他也开始主动聊一些他感兴趣的话题，我和他的关系变好了，这让我想起了罗杰斯的一个观点，罗杰斯认为，每个人都有一种先天的自我实现能力，每个人都有一种无穷的潜能，只要有了适宜的环境，人的潜能就会发挥出来，人的自我就能得到实现，因此，对于暂时遇到问题的人来说，应该相信他有足够的能力可以克服，社工只要为案主提供一种良好的专业氛围就足够了。 慢慢地，我开始把话题转移到上网方面的，小兵不是很乐意和我谈这方面的，故意把话题转到其他方面