公开课我国的宗教政策教.doc

课题 我国的宗教政策 周建霞 教学目标 （一）知识目标 了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 （二）能力目标 领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。 教学方法 设置情景，分角色扮演，通过谈话的形式，问答式方式 重点难 点 重点：全面正确地理解我国的宗教政策 难点：怎样贯彻执行宗教信仰自由政策 板 书 设 计 我国的宗教政策 一、我国的宗教掠影 二、全面正确地理解我国的宗教政策 1、我国实行宗教信仰自由政策。 2、依法管理宗教事务。 3、我国宗教坚持独立自主自办的原则。 4、积极引导宗教与社会主义社会相适应。 三、弘扬科学精神 1、 遵循唯物辩证法，以科学的态度对待宗教 2、中学生要接受无神论宣传教育 3、树立科学世界观、人生观、价值观。 教 学 过 程 教 学 过 程 情景导入 师：每年的12月25日是什么节？ 生：圣诞节 师：大家都知道圣诞节是西方的一个节日，可为什么会受到很多中国朋友的喜欢呢？ 生：回答 师：对，借助节日的喜庆气氛来表达各自的祝福，那大家知道圣诞节是哪个宗教的重要节日吗？ 生：基督教 师：除了基督教，你们还知道有其他哪些宗教吗？ 生：回答 师：在我国主要佛教、道教、基督教、伊斯兰教、天主教。宗教作为一种社会意识形式之一，它像一张无影无形的网，与人们的生活交织在一起，那么人们到底应该怎样去认识纷繁复杂的宗教现象，又该怎样理解我国的宗教政策呢？让我们带着问题逐渐走进它,请大家翻到第七课第三框——我国的宗教政策 背景：今天我们这里来了一位外国朋友，他是一位来自意大利的宗教界人士，罗森先生，来中国进行宗教友好交流。由于他对中国宗教政策不了解，希望今天在我们共同的学习之下能给他一些帮助 一、我国宗教掠影 师：请哪位同学能简单的给罗森先生介绍一下我国的宗教状况？ 生： ──佛教在中国已有近2 000年的历史。 ──道教发源于中国，已有1 700多年历史。 ──伊斯兰教于公元7世纪传入中国。 ──天主教自公元7世纪起几度传入中国，1840年鸦片战争后大规模传入。 ──基督教（新教）于19世纪初传入我国，并在鸦片战争后大规模传入。 佛教界提出“庄严国土，利乐有情”的人间佛教思想；道教提倡“慈爱和同、济世度人”；伊斯兰教倡导“爱国是伊玛尼（信仰）的一部分”；天主教倡导“爱国是天主的诫命”；基督教强调“荣神益人”等。 师：新中国成立后，我国宗教状况发生了深刻的变化，千百年来，各宗教和睦相处，其文化已成为中国传统思想文化的一部分。如一些宗教界人士为地震灾区祈祷、捐款；为山区教育捐款捐物等,这些都说明我国各宗教都有爱国传统，都倡导服务社会，造福人群。而且我国宗教界积极参与国际宗教间的交往和合作，为维护世界和平做出了贡献。 师：罗森先生，听了这些简单介绍之后你有何感受，能为我们分享一下你的想法吗？ 罗：我为贵国宗教的爱国传统。服务社会的行为所感动。 师：在我国这样一个多民族国家，信仰宗教的人数虽比例不大，但数字绝对不小。其实，罗森先生的感动与我国的宗教政策是分不开的，下面我们一起来了解我国的宗教政策（板书）。请哪位同学能简单的介绍一下？ 生：总的概括四项政策 二、我国的宗教政策 1、宗教信仰自由政策 （1）我国实行宗教信仰自由政策。宗教信仰自由是我国一项长期的基本政策。我国宪法规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。” 师：如何理解宗教信仰自由政策呢？我相信罗森先生肯定有点含糊吧。 罗：是的，所以我希望你们能具体谈谈这一政策 师：哪位同学能帮助罗森先生对这一政策的理解 生：①公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；②有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；③在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；④有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。 师：信不信，信哪种，信哪派，何时信，这些都是我们的自由。那宗教信仰自由政策包括哪两方面？ 生：（2）宗教信仰自由政策包括两个方面，既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由，这是一项全面、完整的政策。 （3）国家保护正常的宗教活动。 宪法规定：“国家保护正常的宗教活动。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信