富强中心校学校文化建设三年发展规.doc

富强中心校学校文化建设三年发展规划 校园文化建设是学校实施素质教育的重要内容之一，是适应新世纪素质教育发展需要，是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为使我校校园面貌达到净化、绿化、美化、文化的新要求，特制订校园文化建设规划。 第一部分 发展背景及分析 一、 基本情况 我校现有学生264人，班级6个，教职工33人，其中87%以上的为大专学历为大专学历为大专学历。学校校舍于2007年进行了新建，目前各功能室设置比较齐全。教师队伍整体素质较高，师德师风正，拥有市级学科骨干1人，县级学科骨干8人。学校教学质量有较大的提高。德育工作开展比较有效，班风正，学风浓。学校办学水平有显著的提升。 二、 发展优势 1我校领导班子年富力强、善于思考，精于管理，想大事，能创新，做实事，能干事；教师年轻化，有魄力，经验丰富，工作扎实，教育质量显著。这些都将成为学校可持续发展的内驱动力。 2我校地理位置的独特，靠近县城，为学校的可持续发展提供了顺势而行、乘势而上的良好机遇，为学校特色建设创设了有力的条件。 三、 存在的问题 1 从学校精神文明建设来看，学校办学理念系统有待完善。 2 从学校制度文化建设来看，学校制度建设有待完善，缺乏教师专业发展的定向培养机制和专业发展的考评机制导致教师专业发展动力不足。 3 从学校行为文化建设来看，学校行为文化建设有待加强，师生综合素质有待提高，学校课程资源开发利用不足。 4 从学校环境文化建设来看，学校环境文化建设不能满足师生多元化的需求，教学设施不能满足现代化教学的需求。 第二部分 指导思想和发展目标 一、指导思想 今后三年，我校将努力践行科学发展观，结合地域优势，贴近实际强化德育工作，构建学校特色文化，构建校本特色资源，进一步完善师生人格，展现传统美德，进一步形成“刻苦学习，要求进步，关心集体，助人为乐，文明礼貌，遵守纪律”的良好风尚，使素质教育的实施落到实处，师生素养的提升落到实处。 二、任务目标 （一） 学校文化建设的总目标 以“让师生享受真是幸福的教育生活” 为价值取向，进一步深化经典诵读的学校文化建设，营造遵循教育规律尊重师生差异，关注师生教育生活幸福的育人环境，培养“自立精神，科学态度，人文情怀”。 （二） 学校文化建设得分目标 1 打造“经典诵读”的校园精神文化。 2 构建尊重差异，民主自制，相互激励的制度文化。 3 构建“乐于学习，相互悦纳，求真求精”的行为文化。 4 构建“绿色书香，和谐有致，信息多元”的环境文化。 5 构建“开放多元，自主选择，充满活力”的课程文化。 三、年度目标 2012年 1 宣传发动分析校情，制定规划，挖掘，整合校园文化资源，全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。 2加强校风、学风、班风的建设，并与学校工作班级工作结合起来，落实到实处。 2013年 进一步推进校园文化建设，侧重于文化活动建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉愈来愈好，师生行为习惯成为自然。 2014年 总结提高建立校园文化建设的工作常规，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富，人民满意的学校。 四、内容措施 校园文化建设主要包含物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。 （一）校园物质文化建设 本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。 1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，。发挥校园原有的自然地貌的作用，适当增加四季青等名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。 2.办公室布置要简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语，工作人员名单，职责，周工作行事安排，作息时间表，与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志（门牌），班风，班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间表、背书表、星级评价表、学生作品展示栏、图书角、卫生角、能激励学生学习的名人画像及名人名言。 4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角都成为教育学生的材料。 5.搞好“一栏”、“两廊”（宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊）建设。 6.在校园内多方式呈现学校办口号、（一流条件 一流质量 一流管理）办学特色、（规范加特色的学校 合格加特长的学生）办学理念、（赏识为主 激励为本 成才为标）校训、（博学多思 笃行志远）校风（敬业爱