尚岩中学教学工作总.doc

尚岩中学2012年上半年教学工作总结及下半年教学工作计划 苍山县尚岩镇初级中学 2012年上半年的教学工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正. 一、上学期我校牢固树立“质量立校”意识，始终坚持教学为中心，牢记“实、细、严”的管理方略，踏踏实实抓教学，凝神聚力求质量，在“实效”上很下功夫，努力使每位学生都得到发展，努力追求学科教学的高质量。 1、强化课程实施。认真落实山东省“中小学管理规范”的各项要求，规范实施国家课程，严格按照课程计划开齐开足国家规定的课程和课时；因陋就简，认真组织开展大课间活动；合理有序实施地方课程和校本课程，根据学生发展的不同需求和学校师资条件，合理整合教育资源，开设有特色的综合实践活动课程和研究性学习，并逐步积累经验，形成校本课程。 2、深化教学管理。以质量管理为中心，以法规为指导，以实际为需求，以有效为原则，逐步制定并不断完善具有本校特色教学考核奖励制度，各项工作有章可循，有章必依，促进教师工作的规范性和主动性，有力地保障了各项教育教学工作的顺利开展。 3、细化教学策略。坚持“一学，两研究，三坚持”教学工作制度。“一学”，就是学教育教学理论，强化理论对实践的引领作用；“两研究”，就是研究教法、学法，坚持以学生发展为本、以转变学习方式为本、以提高教学质量为本的课堂教学研究；“三坚持”，就是坚持为学生的发展而教，坚持教学资源的有效整合，坚持教学反思。 4.优化教科研工作。树立“向科研要发展，向科研要质量”的观念，修订《尚岩中学教师教科研工作考核办法》，加强对教科研工作的过程管理，落实考核奖励，做到“五个抓好”。抓好学习，形成教科研氛围；抓好队伍，培养教科研积极分子；抓好组织，保证教科研运行；抓好制度，规范教科研管理；抓好落实，强化教科研责任。 5、大力支持教干教师外出学习、培训和研讨，引导教师积极参与各项教学活动。开学以来，学校派30多人次参加教学研讨、优质课观摩等活动，确保我校教师教学理念的先导性。许多教师在教学活动中取得优异成绩。另外，积极引导教师参加了教学、教科研论文及课件的评选工作。 二、存在的问题： 在肯定成绩的同时，我们也应该看到，上学期教学工作还存在一些有待于改进的问题，应在今后的工作中引起我们的重视。 首先是教学管理还存在一些问题和疏漏。教学检查在操作上仍有走过场，虚浮不实的弊端、人情因素依然存在。二是教学质量评估办法仍需在实践中完善。三是教研教改水平较低，校本教研开展尚处于起步阶段，教研工作整合不够，教研课题立项落实不够，没有大的科研成果，对教学的驱动功能发挥还很不够。四是教师学习、研究、提高的劲头不足，大多数教师仅满足于教材、教参和几本教辅资料，学习新理念，新政策，新动向，新知识，新教法的意识不强，动力不足。一些教师对新信息不闻不问，不读书、不看报，不了解国内外形势，眼界不开阔，思想僵化，观念陈旧落后，教学方法陈旧，课堂不显生机，教师缺乏激情，学生缺乏学习兴趣。 再次，个别教师教学过程中的一些环节落得不实。个别教师早早读迟到或不跟、经常旷坐班，上课迟到，教案备写简略，作业布置收阅过少或批阅不细致，考练题做的虽多，反馈矫正少。 在新的学年里，结合我校实际情况，将采取如下措施，加强学校的教学管理，提升学校的教育教学水平。 1、加强过程管理，抓实教学常规工作。 （1）推行教干包年级、包学科制度，中层干部深入年级指导管理工作，深入课堂全课时听课与指导，并组织同课异构式对比课堂、优秀教师磨课、观摩课、同科教师研讨课、优质课比赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，提高了课堂效率；（2）注重过程，加强教学质量的有效性管理。按照县教体局教研室要求，继续加强常规检查力度，实行教学常规间周检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测等都在检查范围之内，同时辅之以年级间周自查，确保周周有检查。检查的结果及时公布，及时反馈。继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还视具体情况举行阶段测试后的质量状况研究讨论会），从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。（3）加强学困生转化管理和优生培优，深化单元达标教学。加强单元过关监控，对单元测试每一个年级同时测试，跟踪管理。 2、全面落实听课、评课制度，切实加强课堂教学研究 学校教科室，全面负责课堂教学管理与指导，并具体负责教研活动的组织与开展。开展好以班子成员、教研组长、骨干教师、一般教师示范课，公开课，教师平时随堂课三种类型为主阵地的听课