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幼儿拼音儿歌?? 一、声调歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。三、jqx与ü相拼的口诀：小ü见到jqx，擦干眼泪笑嘻嘻；小ü离开jqx，流下眼泪哭啼啼。四、整体认读音节构成儿歌：? ? aoe，长大了，可以单独出门了；? ? iuü，长不大，出门需要家长带，有时还会躲起来。五、单韵母口诀歌：张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ，? ? 公鸡啼鸣 o o o， 鹅的倒影 e e e，? ? ? 纽扣上衣 i i i， 乌鸦的家 u u u，? ? ? 小鱼吐泡 ü ü ü六、声母口诀歌：? ? 小小树丫 y y y? ? 斜斜屋顶 w w w拉开天线听广播 b b b六、声母口诀歌：举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d鲤鱼摆尾跳起来 t t t另外一个门洞呢 n n n手举小棒赶小猪 l l l鸽子叼着橄榄枝 g g g蝌蚪藏在水草边 k k k坐着椅子把水喝 h h h小鸡小鸡追蝴蝶 j j j气球气球落下来 q q q半个西瓜切四块 x x x小孩写字 z z z刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝 s s s坐着椅子织毛衣 zh zh zh坐着椅子吃苹果 ch ch ch搬把椅子给老师 sh sh sh草芽需要日光照 r r r七、整体认读音节。衣服挂在小树旁 yi yi yi乌鸦站在小屋边 wu wu wu小鱼游到小树旁 yu yu yu小小树丫 y y y? ? ? ? ? 斜斜屋顶 w w w拉开天线听广播 b b b? ? 举着小旗上山坡 p p p两个门洞摸人玩 m m m? ? 爷爷看佛笑呵呵 f f f鼓槌放在鼓右边 d d d? ? ? 鲤鱼摆尾跳起来 t t t另外一个门洞呢 n n n? ? ? 手举小棒赶小猪 l l l鸽子叼着橄榄枝 g g g? ? ? 蝌蚪藏在水草边 k k k坐着椅子把水喝 h h h? ? ? 小鸡小鸡追蝴蝶 j j j 气球气球落下来 q q q? ? ? 半个西瓜切四块 x x x 小孩写字 z z z? ? ? ? ? ? ? 刺猬弯腰 c c c蚕宝吐丝 s s s? ? ? ? ? ? ? 坐着椅子织毛衣 zh zh zh坐着椅子吃苹果 ch ch ch? ? 搬把椅子给老师 sh sh sh草芽需要日光照 r r r 七、整体认读音节。衣服挂在小树旁 yi yi yi? ? ? 乌鸦站在小屋边 wu wu wu 小鱼游到小树旁 yu yu yu 拼音口诀 （1）见到a母莫放过，没有a母找o、e，?? ? i、u并列标在后，i上标调把点抹。? （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。? （3）ü见j、q、x，两点定要抹，?? ü拼n和l，两点省不得。? （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。? （5）u前无声u改w（独u除外），?? ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。? （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级学生来说，尤为喜欢。拼音儿歌可以在上课伊始作为复习字母时唱，也可以在学生疲劳时当作课中课外的休息歌曲来唱，还可以在新授课时，师生一起根据字母的发音、教材插图和字母的书写形式唱儿歌，共同体验学中唱、唱中学的乐趣。总之，通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧，学会了汉语拼音。一、韵母儿歌（一）、单韵母儿歌：发单韵母音时注意嘴形不变A、完整单韵母儿歌1、圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee像支蜡烛i i i 像个茶杯u u u 鲤鱼吐泡üüü2、aa有条小辫子,(随节奏拍两下手,然后双手往左做抓小辫子动作)oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空e的形)i i小棍儿加点子,(随节奏拍两下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖画个小圆动作)uu是个鸟窝子,(随节奏拍两下手,然后双手配合做鸟窝形状)üü小鱼吐泡子.(随节奏拍两下手,然后双手食指在空中画两个小圆圈)3、发a时，嘴张大，? 念o时，嘴变圆。小嘴一咧e、e、e衣服的i，乌鸦的u，u加两点就是ü 4