韩国初中生汉语学习常见偏误分析.pdfVIP

目录 摘要 I Abstract II 第一章 引言 1 一、选题的目的和意义 1 （一）选题的目的 1 （二）选题的意义 2 二、本选题的研究现状 2 （一）第二语言习得以及偏误分析领域研究成果 2 （二）对韩汉语教学偏误分析研究现状 4 三、相关研究工作 5 （一）研究内容 5 （二）研究对象 5 （三）语料来源 5 （四）研究方法 6 （五）理论基础 6 （六）创新之处与不足 7 第二章 韩国初中生汉语学习偏误考察 8 一、语音方面的偏误考察 8 （一）声母的偏误 8 （二）韵母的偏误 10 （三）声调的偏误 12 二、词汇方面的偏误考察 13 （一）近义词的偏误 13 （二）词序的偏误 14 （三）汉字词的偏误 14 （四）词语搭配的偏误 14 三、语法方面的偏误考察 15 （一）语序的偏误 15 （二）句子成分遗漏性偏误 15 第三章 韩国初中生汉语学习产生偏误的原因 17 一、教师教学方面的因素 17 二、学生习得方面的因素 17 三、其他外部因素 18 第四章 解决韩国初中生汉语学习偏误的对策 20 一、针对具体偏误的对策 20 （一）语音方面 20 （二）词汇方面 21 （三）语法方面 21 二、综合性对策 22 （一）教师能力方面 22 （二）日常教学方面 23 结语 25 参考文献 26 附录 1 28 附录 2 29 后记 30 个人简历 31 韩国初中生汉语学习常见偏误分析 1第一章 引言 一、选题的目的和意义 近年来，我国经济的不断发展也带动着我国的国际地位日渐提高。全球多数国家和地 区纷纷向中国这片广袤的土地伸出了橄榄枝，而汉语学习随之也成为了其他国家的人们接 触中国、了解中国所不可或缺的一个重要途径。2011 年教育部公布的数据显示：2011 年 在华学习的外国留学人员总数突破了 29 万人次，其中来自韩国的留学生人数为 62442 人， 占全部留学生人数比重的首位。业内人士预计2014 年在华学习的外国留学人员总数将超 过 50 万。 随着越来越多的外国留学人员进入中国学习汉语，近年来中国也更加积极主动地将汉 语推广、普及到全球各地。随着我国第一所孔子学院于 2004 年 11 月 12 日在韩国首尔成 立，截止到 2013 年的 9 月，我国已经在世界多个国家和地区成立了 435 所孔子学院和 644 个孔子课堂。这些孔子学院和孔子课堂已经成为了我国推广汉语、传播中国文化的重要平 台。除了孔子学院和孔子课堂，从 2004 年起我国也成立了汉语教师志愿者项目，向世界 各地派出了许多汉语教师志愿者。汉语教师志愿者项目是“中国为帮助世界各国解决汉语 [1] 师资短缺问题而专门设立的志愿服务项 目” 。自2004 年以来，我国已经向全球 68 个国 家和地区派遣了近 8000 名汉语教师志愿者。 （一）选题的目的 虽然我国第一所孔子学院成立在了韩国，但是针对韩国小学以及初高中的汉语教学在 [2] 近几年才刚刚开展起来。2012 年 3 月我国和韩国合作共同建立了 CPIK 项目 ，向韩国派 遣了第一批汉语教师志愿者。在 2013 年 3 月，我通过了国家汉办的选拔从而荣幸地成为 了这个项目的一员，被派遣到韩国成为了一名汉语教师志愿者。作为赴韩的第二批汉语教 师志愿者，到任后真正融入到实际的课堂教学中，我才真正理解了对外汉语教师这一工作 是多么的不容易。 由于我们第二批志愿者人数要多于第一批人数，相应导致一些志愿者被分配到了从未 申请过汉语