韩国高中生汉语学习动机调查及其激发策略——以韩国大田广域市两所高中为例.pdfVIP

the vigorous development of South Koreas high school Chinese teaching. Key words: South Korean high school students;Learning motivation;Investigation and study;Teaching methods;Inspire strategy 目 录 摘 要III AbstractIV 绪 论1 一、选题目的及意义1 （一）选题目的1 （二）选题意义1 二、韩国高中生汉语学习动机研究现状2 （一）国内关于汉语学习动机的研究2 （二）韩国关于汉语学习动机的研究3 三、 本文的相关研究工作4 （一）理论基础4 （二）研究范围5 （三）研究方法5 （四）创新之处6 （五）不足之处6 第一章 韩国高中生汉语学习动机调查7 一、问卷调查7 （一）调查对象7 （二）调查方法7 （三）调查内容7 （四）问卷构成7 二、问卷结果7 第二章 韩国高中生汉语学习动机分析10 一、韩国高中生汉语学习动机类型分析10 （一）内在学习动机10 （二）外在学习动机11 二、韩国高中生汉语学习动机成因分析13 （一）社会的发展13 （二）个体的需求13 （三）教师的影响错误!未定义书签。 （四）课堂与教材15 （五）其他的因素16 第三章 激发韩国高中生汉语学习动机策略18 一、教师是激发学习动机的关键18 （一）培养学生兴趣18 （二）调整教师期望18 （三）提高个人素质19 （四）活跃课堂氛围20 二、教材是激发学习动机的依托21 （一）话题选择的价值性21 （二）结构设计的针对性22 （三）内容选排的合理性22 （四）文化内容的丰富性22 三、教学方法是激发学习动机的保证23 （一）教学方法灵活多样23 （二）课外活动丰富多彩24 结 语25 参考文献26 附 录 一28 附 录 二31 后 记35 韩国高中生汉语学习动机调查及其激发策略——以韩国大田广域市两所高中为例 绪 论 一、选题目的及意义 （一）选题目的 伴随着中韩两国在政治、经济、文化等各方面的交流和往来，两国关系日益密切发 展。随着汉语在韩国的流行，韩国高中汉语教学也处于蓬勃发展期。在韩国，要求韩国 高中二年级的学生必须要选择第二外语，越来越多的高中学生选择汉语作为自己的第二 外语，对高中汉语教学的高度重视的同时，韩国高中汉语学习呈现出生机勃勃的景象。 动机是影响学习的重要因素，汉语学习动机在韩国汉语教学中具有重要作用，研究韩国 高中汉语学习动机情况有其必要性。 本人有幸成为 2014 年国家汉办派往韩国的汉语教师志愿者，通过本人一年的在韩 教学实践，发现影响韩国高中生汉语学习最重要的因素就是汉语学习动机，因此本文将 着重分析韩国高中生的汉语学习动机。本文分析的韩国高中汉语学习动机是在韩国汉语 课堂教学实践的切身体验基础上，通过观察分析学生个体，调查问卷研究，从而分析韩 国高中生汉语学习动机的状况。了解学生的汉语学习动机，教师可以在教学中有的放矢， 更有针对性进行汉语教学，也更好地推动韩国汉语传播与发展。 所谓的教学必然是老师和学生的交互活动，学生个人是学习这一行为的主体，是发 出学习行为的施动者。在越来越强调以学生为中心的现代教学模式中应该加强对学习者 的个体差异的研究。在教学上，只有学生有了充足的学习动机，对汉语投入满腔的学习 热情，韩国高中汉语学习才能取得良好的效果。因此研究韩国高中生的汉语学习动机对 提高韩国学生整体的学习效果也具有一