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读中悟写,言意兼得
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读中悟写,“言”“意”兼得
--------------阅读教学读写结合教学策略
让学生感悟文本的情理意趣,即是“得意”;学习运用文本的语言文字,品味其字词句章的为文之妙,是“得言”。
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