优化高中化学教学设计.doc

学科代码：040108W 学 号：125705010031 贵 州 师 范 大 学（本 科） 毕 业 论 文 题 目: 优化高中化学教学设计 ——以印江县印江民族中学实习为例 学 院：化学与材料科学学院 专 业：科学教育 年 级：2012级 姓 名：谭波 指导教师：高川(讲师) 完成时间：2016/3/26  贵州师范大学本科毕业论文(设计)开题报告 课题名称 优化高中化学教学设计 学生姓名 谭波 学号 125705010031 指导教师姓名 高川 职称学位 讲师 选题的理论、实际意义 选题的理论: 随着我国教育的新课改和学生的认知水平的提升，旧的教育方法和教育思想早已不能满足学生的需求和社会的进步。我们只有在教学过程中去研发新的教学设计，来满足高中生对高中化学的学习和运用。本文主要是以印江县教育实习过程中实践研究而得到的结果。 实际意义:随着新课改对教学进行优化设计，让学生在课堂教学和实验教学中更加高效的吸收和在实际生活中更好地利用；也让学生在课后掌握更多的学习技巧，在有限的时间里高效、高质量的学习，并学会迁移，把化学学习方法也运用到其他学科等。 研究动态、见解 研究动态：由于教育教学问题的普遍存在与典型，国内外已有很多这方面的教育家调查和研究，以及解决这个问题的方法和措施，而且也取得了显著的效果。再加上当今社会一切都在求变，教育教学也是如此，我们只有摒弃旧思想，吸取其中的精华，再加上当今学生们的需求和社会培养人才的动向来优化教学设计。让培养出来的学生成为国家的有用之才，成为国家的栋梁。 见解：高中生的思想已逐渐走向了成熟，他们应该得到更完善的教学方法和更好的引导，他们主观能够接受，对教学设计的优化意义他们也能够理解，只要化学教师将高中化学的课堂和实验两方面的教学设计优化得当，高中学生的学习效率和学习质量一定能提高。 3.研究思路、方法、技术路线 研究思路:通过教学实践和对学生的了解中发现了高中化学教学中存在着一定的问题，思考如何让学生在学习高中化学时更加高效、轻松的有效的教学设计，最后做出总结。 方法：通过实习学校对学生的学习方法和教学方法进行优化和改进。在部分班级中运用优化后的课堂教学和实验教学，取得了成功。并对优化教学进行总结、归纳和提出可行的建议。 技术路线：发现高中生在学习化学时出现问题—查阅相关文献资料—思考如何在高中化学教学中解决这一现象—给出具体的优化高中化学教教学设计来解决的方案—做出优化教学设计的可行性和必要性的总结 4.总体安排、进度计划 2015.09—2015.11中旬：选取论文题目 2016.1.3—2016.2底：总结反思，确定教学论文方向 2016.3.1前：参考文献，构思论文结构 2016.3.10-2016.4.1写教学论文 2016.4.10：完成教学论文 2016.4.20：准备教学论文答辩 参考文献： [1]陈俊霞.浅谈如何优化高中化学教学设计[J]. 学周刊,2012,25:46. [2]顾劲松.高中化学教学——优化教学设计[J]. 文理导航，2013,05 [3]刘元根.绿色化学与中学化学教育[N].高等函授学报2000.10 　　　　　　　　学生签名： 　 教师签名： 　 　　2015年12 月 25 日 指导内容： 指导内容的设计思路，写作方法，怎样写报告，参考文献的查阅方法及包含的相关内容。 　 　2016年1 月 24 日 指导内容： 指导论文的基本格式，修改论文中存在的问题。 　　　　　　　　学生签名： 　 教师签名： 　 2016年 2月 26 日 指导内容： 论文答辩的指导，在论文答辩时要用PPT，PPT的制作要精简PPT及答辩要求：研究背景、意义不用写。直接进入正题，即研究的什么，研究过程及结果，重点阐述结果。 学生姓名 谭波 学 号 125705010031 指导教师姓名 　 高川 答辩情况记录： 时间：2016年4月28日 14：30—14：50 答辩人陈述论文要点： 1、选题的依据研究的目的及意义； 2、论文的结构、主要观点和大概内容； 3、结论。 4、研究的价值意义；