中考物理总复习几建议和思考(ppt课件).ppt

中考物理总复习建议和反思; ;　　建议1、注重基础知识的复习 　　 复习时应将初中物理知识系统地整理一遍，做到： （1）基本的概念要在理解的基础上记准； （2）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么实验得出的，怎样得出的； （3）重要的常数和数据要熟记； （4）基本的实验要会做； （5）作图题要画得规范并且符合题意； （6）计算题要思路清晰、解法简便、计算准确、书写符合要求。　　;　　建议1、注重基础知识的复习 （1）基本的概念要在理解的基础上记准； ;　　建议1、注重基础知识的复习 　 （2）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么实验得出的，怎样得出的；;　　建议1、注重基础知识的复习 （3）重要的常数和数据要熟记； 　　;　　建议1、注重基础知识的复习 （4）基本的实验要会做； 　　;　　建议1、注重基础知识的复习 （5）作图题要画得规范并且符合题意； 　　;　　建议1、注重基础知识的复习 （6）计算题要思路清晰、解法简便、计算准确、书写规范。　　 ;　建议2、注重知识梳理，加强归纳，提高复习效率 要提高复习效率，就要求我们要注意分类，老师按照一定的框架，引导学生建立知识结构，对概念进行分类，重点突出，脉络分明，可以使所学的内容化繁为简，把分散的概念系统化，逐步在头脑中建立一个清晰的知识系统。;　建议2、加强归纳，注重知识梳理，提高复习效率 例如：初中物理中必须掌握的测量有：(1)长度的测量；(2)质量的测量；(3)温度的测量；(4)力的测量；(5)电流的测量；(6)电压的测量。 较复杂的测量有：(1)密度的测量；(2)浮力的测量；(3)机械效率的测量；(4)比热容的测量；(5)电阻的测量；(6)小灯泡功率的测量等。这些测量都属于测量系列知识，要求学生必须掌握。 其它概念，如力、质量、电流等，都可以做类似的“穿线”“综合”，以形成系统知识。通过这样整合，就抓起了初中物理知识的“纲”，做到对知识的掌握条理化、系统化，提高学生的复习效率。;　建议3、注重课本内容的落实，带着问题的主动???习 要提高复习效率，就要求我们老师备复习课时，要先针对学生平时容易出现的问题，设置一系列的问题为复习主线，变单一模式的被动复习为带着问题的主动复习。 平常训练要提高学生的做题效率，讲究准确率。首先读题要认真仔细，培养从题中关键词、表格和图像中获取信息的能力。再注意加强解题规范，计算题要用简洁、准确的文字串联起完整和思路，必要时可用图文并茂，做出示意图，如电路图、受力图、光路图等。;　建议4、注重对实验的复习 实验是物理学的基础，实验也是近几年中考考察学生探究能力的重点。实验复习时要注意： （1）加强对探究性实验的复习，要熟练掌握科学探究的方法； （2）要会根据实验过程，设计实验记录表格； （3）要会通过分析实验记录，对实验过程进行评价并总结结论。 　　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;探究问题;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议4、注重对实验的复习 　;　建议5、注重引导学生对常见问题的矫正、积累和强化。 （1）??平时反映出来的问题，除了要及时解决，还要记录下来，以备以后复习时再次强化。 （2）引导学生在学习时积极提出问题，分析问题并解决问题，注重提高学生灵活应用知识的能力和分析表达等能力。;建议6、注重归类题型，活用例题 把所做的练习中的各类题型进行分析其中的异同点，比较归类，多角度地理解题意，拓宽解题的思路，总结解题的方法。 课本例题和习题经过严密、细致的推理分析，在内容上或方法上都具有代表性，能反映重点概念和规律的本质特征，应深挖这些例题和习题的潜在内涵，并拓展延伸，提升解题能力。 习题训练中可以从课本例题或典型习题中进行演化，培养运用一题多解，促使思维变式，或逆向思维，或类比分析等方法来深化、拓宽思维的方法。;既重视知识的理解，也重视知识的应用； ;教学模式：“自主学习，自主发展，课堂四环节” 四环节：项目设置---完成项目----交流展示----评价激励 改变教师的教学方式和学生的学习方式：交流、对话、合作 学生的课堂学习过程： 独立思考（放开学生，给学生时间） 分组讨论（同学间互助） 老师点拨、评价，再提问（深入、拔高）;课堂教学中学生要做到： 学生??强预习 学生要加强合作，充分讨论、展示 课堂教学中老师要做到： 老