优化教学设计提高堂效率.ppt

优化教学设计 提高;教学设计的含义　　 　　1、;教学设计与传统备课的区别 ;4.内容与比较教学设计教案1指;一、优化教学设计问题提出（一）;优化课堂教学问题提出（二）1.;二、优化教学设计依据（一）课堂;（二）课堂教学主要缺点学生的主;三、优化教学设计思路（一）人才;（二）转变教学活动观念转变“教;（三）转变教与学时效性观念规定;（四）转变课堂教学功能观念单功;（五）优化学习方式1.学习态度;1）四大基本要素：学习者、目标;教学设计的优越性　　　1、教学;3、教学设计使教学效果更趋最优;新课改在“教学设计与实施”方面;教学设计是一个分析教学任务，设;学习需要分析　　　学习需要是指;不同的需要，产生不同的内驱力。;学习需要分析可以分为三个步骤：;学习水平常用行为动词　　　　举;技能　　1、技能－－模拟、重复;情感态度与价值观　　1、反应－;教学设计的主要对象是学生。因此;学习内容分析　　学习内容分析是;学习内容分析的过程：????　;学习者分析　　　学习需要分析的;学生特征包括以下两个方面：一是;(2)什么是学习风格????　;学习者的分析，涉及的方面较多，;3、语言? 　（6）学生的语言;学习目标的确立　　教学目标：指;阐明学习目标的意义　　　阐明学;学习目标编写方法　　　在以往的;1.ABCD法（行为目标法）?;(1)教学对象?　　　表述学习;(2)行为????　　即使学习;编写认知学习目标可供选用的行为;编写情感学习目标可供选用的动词;在传统的方法中经常使用“理解”;(3)条件　　　这个要素是说明;(4)标准????　　它表明了;下面给出一个用ABCD法描述学;这是一个典型的包含了四个要素的;学习目标编写示例　　识记本课生;用ABCD法编写学习目标时还应;2．内外结合的表述方法????;内部心理描述：能理解描述人物的;应该注意，在这个例子中，总的学;分析和编写学习目标时应注意的问;附：目标设计例举思想品德课教学;数学课教学目标认知目标技能目标;语文课的教学目标认知目标技能目;教学过程设计　　教学过程的设计;教学过程流程图表示法（例）　　;三、优化教学过程设计（驾驭课堂;教学设计的注意事项：1、以学生;2、解读并超越教材　　新课程理;3、设计弹性化教学方案　　课堂;4、设计和编写好教案 　　教案;（3）设计好课后作业。课后作业;5、准备教具 　　包括各种演示;怎样才能上好课1.熟悉教案　　;2.练好教学基本功　　“三字一;3.多向有经验的教师讨教　　许;4.多向学生学习　　学生是教育;5.多反思　　教师成长＝经验＋;上课还要注意：　　课前组织正常;例子：　　上课铃响了，从不迟到;来学习怎么转告，谁能把刚才的情;故事：　　　　　　一位教师在讲;三遍或二十遍 　周末回家;“你是怎么教的？”我问。“怎么;4、充分发挥学生的作用　　学生;5、注重“六个点” 　　（1）;（4）解析异点。明确本节课中的;感谢倾听！保匹诵限荡屑荷档凛枚