初中物理高效课堂学模式.ppt

----构建物理高效课堂教学模式之我见 石堆学校 李金芝 ;打开模式之门 创设高效课堂; 第1节《压强》导学案 第一部分 课前预习学案 目标定位 1．准确理解压力、压强的概念。 2．通过观察和实验掌握影响压力作用效果的因素。 3．能用压强的公式进行计算。知道增大或减小压强的方法。 【重点、难点】 ●重点：知道压强的概念、计算公式和单位。 ●难点：压强的计算，压强知识的广泛应用。 预习导学在充分预习九年级物理课本76页至78页的基础上，独立认真完成学案，鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。 1．你知道什么是压力吗？压力是重力吗？阅读图14.1—1、14.1-2，这些事例说明 。你还知道类似例子有(至少说二个):： 2．看P77图14.1-3，甲、乙、丙三幅图中泡沫塑料受到的压力相等吗？受力面积一样大吗？作用效果一样吗？此实验中用到的物理实验方法是什么？ 3 叫压强。用它来描述___________的物理量。压强的计算公式是___________。用符号_____表示。其中各量的单位分别是：P：________；F：________S:______一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa表示 。 。 4．学习77-78页例题，找出原题给出的已知量和待求的未知量，理清思路，在练习本上解题，书写要认真、步骤要完整。计算中应注意什么问题？ 5.怎样增大或减小压强？列举生活中增大或减小压强的例子。 预习自测：.1、下列几种现象中, 为了增大压强的是: (　　 ) A、坦克装有履带 B、自行车轮胎上刻有粗花纹 C、用细线切松花蛋； D、用宽带背书包。 2、水平地面上有一块空心砖重约50牛，与地面的接触面积约0.05m2,试求它对地面的压强。 我的疑惑 ：将预习中未能解决的问题、有疑惑的问题和还想进一步探究深入了解的问题写下来，留待课堂上与同学和老师探究解决 1. 2. ;一、交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题） 二、合作探究 精讲点拨 知识点一：压力 1请你画出下列各图中对应表面受到的压力。FABC （1）物体A对水平面的压力 （2）物体B对斜面的压力 （3）物体C对竖直墙壁的压力 2请你画出上图中物体受到的重力。 结论：压力_____（是或不是） 重力，只有_________________物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。 知识点二：影响压力作用效果的因素 1.请分析这些事例都使物体发生了_________，但____________不一样。 2.由此猜想压力的作用效果可能与 有关。 3.实验设计方案：（1）怎样探究压力的作用效果与压力大小的关系？要研究压力的作用效果是否与压力大小有关，应保持_________不变，改变研________，比较_______ （2）怎样探究压力的作用效果与受力面积的关系。要研究压力的作用效果是否与受力面积有关，应保持_________不变，改变研________，比较_______究（2压力的作用效果跟压力是否有 4.学生动手进行实验，填写实验记录表。 55分析与论证，由实验现象你能得到什么结论？ 知识点三：压强 1.当压力和受力面积都不同时怎样比较压力的作用效果？ 2.例题：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的??强大小？ 3.你觉得压强的计算还有哪些需要注意的地方？ 4自主练习：小明重为600Ｎ，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在水平地面上时，人对地面的压强是多少？ 知识点四：压强的应用 1.请同学们看课本78页想想议议中的三幅图．人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法? 你还知道生活中哪些增大或减小压强事例？ 　 2．增大或减小压强有的方法哪些