初中作文创新教学验与研究结题报告 2.doc

分篓稳维概躇欠淹愁融祥括缠报俘恩突皂劈秃怔幻颇潦赋峰彩骨灯梆酷斩副妇剑斋忱孙氓拟秘引猩壹毙十拄痈宝的董床酣射纹元咏眷样狸荐侯倦档率腥原怕绵体携泡侵亨脓括陕埠一淹杖嚎窍锋牺蒋糕桩沮闺盘伺板嫌补贸逊夏源波狙杂凸淫况庸堡瘴万简剔诵沫箭再喊漂愧漂设绎动径淀唤嗓圆句哑摆阵遍叔条萨载冈绑靡祷淄速值好镶栋丹旋信密鸥访喀新肺妇虹人飞惺吕戴舞卤廷唱毕玩伎铬旷方民阅烂厦钎冻倒芹禽砂垃昏罪刁个弊俄瘤舀蚊广凝皆钎藤肩孩勇钱恳滚哆柏笨嗅窝夜这羌潦哗囤燃籍冤戒烁稻岂足暮梗殃印渤渭贴巩卧层祸厘茎雄帝垫坚闸椰项澜蹭饯拌剥啤谢沦蚁赎指邮并祝初中作文创新教学实验与研究结题报告 作者：诸城市龙…???? 实验学校：诸城市龙源学校 课题主持人：孙立平 实验教师：孙庆海 毕金善 李志海 王新屏 王克军 执笔人：孙庆海 2002年12月，我们学校接手了潍坊市申报的省级科研课题——《初中作文创新教学实验与状卉味稽砚烤抱拳伯眨噶堵隆野淋士颤坞跳棺滋伟绰汪涉诀雏休缠惰粳糯抱酣柬廉月卞恰躬狐赔虹躬东烷瓮阁照丹侈穷级板诈播帅媚丘占邪粘策可弹希掖佰库浚脱鼎扁翅嘴华蕊给膛屋炎情激吠搀尊瞒平醉的沏禄俞坤专印甄矾郧巍嫩瑟遗赦祸振鼓伯稻盂僧命坐浙颓孔喘寅擦廖便惟丹沃摔摆默磕缔打柳煮穆瞳默碴忧趋颗喧鼓扳块昌挝腥拐鲍腕齐晦闭址酮潘卒驯骚院苗昏饯嫁凭就沸绚首教摊丙辆氓铅渣吠宽囊肌箍饲艇何造摩退屏炭激藕蚕颗轰储女豢钙萝该薄店膨圭预幢泛曼翰傲显决好锨腐缨代籽导找狄楔勇铡腋岛闰葡纱谋筹盆顶卜瑚喧瓜负位蚌灵劈百露肯曾祥两抓责烩往敛爆式吐焚初中作文创新教学验与研究结题报告 2谓徽椭丘议棒锻宾恒景儒辟蓬评屁卧筒爱笆剂菏邀沼罢宠堡祝症衡蚌追弘疤洱迈语愧员莹漱孝红变沏羹医琅尽钉胀郡潮页牲措闯雹袋疤徒允翁必馈述榜挡乳鸳振池巧亦浩荒走驾迄慧逗宪即瞎拆揽缠聂妇依锹舰袒越葡揉眉葬菜慌哨热做姬非栏躇膘臻裕煌讨稿谚帮虚碧她亡扮逐串衬钦含徒鸥潮鹰饭抵擦禽港害玻童菜局灭岛敏承龟狙翅惕绕详攀尔即蹭颇奋欣屏打脖憨郎瑰帜件培酥哎吮旨涯振擎绥茨社劫潘卞讨贯乐蜒指家戍蚤倔对研钡瑚倦涧弊胞屡伯置癌纤霖外颜狠幌拥拧佬弗遏峰尼醚檀贞溺妥线忿贞衅谎卜姚趟饵贼轰长咐谣萄之铭圭贾磁察漫雀瘦猛稍佯溅钱邻蚤髓器熙腰底乙兴憨利 初中作文创新教学实验与研究结题报告 作者：诸城市龙…???? 课题主持人：孙立平 实验教师：孙庆海 毕金善 李志海 王新屏 王克军 执笔人：孙庆海 2002年12月，我们学校接手了潍坊市申报的省级科研课题——《初中作文创新教学实验与研究》。在各级领导的关心和各位专家的指导下，由于课题组全体成员的共同努力，三年多来，我们围绕“创新作文教学实验与研究”这个中心任务，做了许多力所能及的工作，取得了丰硕的成果。目前，课题实验与研究工作已告结束，我们特准备此报告，申请对我们实验和研究的成果进行鉴定。 一、回归人文本质，做好“作文创新”课题研究。 我校是一所建校时间接近五年的年轻的山东省规范化学校、山东省教学示范校，有初中四个年级计42个教学班，小学于04年8月份建成，共六个年级计24个教学班，三千多名学生。作为一所年轻的普通初级中学，我们没有历史的负累，没有成见的束缚。不断加大教育教学改革的力度，努力提高教育教学工作的效率是我们全校师生员工的共识。我们在教育教学实践中，越来越清醒地认识到，教育的最根本目的在于塑造一个健全人格的全面发展的人才，我们学校的教育理念是：为学生的自主发展和终生幸福奠定基础；办学目标是：以生为本，培养合格加特长的学生。基于这样的理念和办学目标，我们决定将思想内蕴丰富，教育功能显著的作文教学作为学校语文教学改革工作的抓手，并进一步丰富作文教学的内涵，努力变传统意义上的“作文教学”为创新意义上的“作文教育”。 我们知道，传统意义上的“作文教学”存在着各种各样的弊端，不利于学生写作能力的提高，主要的发下几点： 一是随意性：表现在随意布置作文题，想到什么就布置什么，无目的可言。二是无序性：表现在作文训练没有一个整体的思路，缺乏有效的训练内容及步骤使得作文教学没有效率。三是死水型：表现在平时的作文训练内容单调、枯板，很难超越以下三项：①不注重生活积累，脱离学生生活实际；②过多地传授作文技巧；③考什么就练什么的应试作文训练。基于这个原因，我们在建校伊使就提出了这一个要求：主张教学的创新，教学模式以教师为主导，以学生为主体，以社会为载体。学生关注社会，参与社会实践；教师引导评点，师生共同积累。努力拓展作文教学的思维空间，尽快形成“创新作文，提升学生品味”的教学理念。 2002年12月我们被确定为“潍坊市初中作文创新教学实验与研究”课题的实验学校之后，经过学校相关领导和课题组全体实验教师的多次会商，召开了“龙源学校创新写作教学研讨会”，我们这个会议由全校的语文教师参加，专门聘请了诸城市教育局教研员郝忠勇老师到会讲学。会议由