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卫星运行时间》教案及反思 年级 四 学科 数学 课型 问题发现 问题解决 评研训练 指导教师 郑万青 课时 2 主题 卫星运行时间 学习日期 2011.9.21 教 学 目 标 1、能结合具体情景估计三位数乘两位数的积。 2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际的问题。 重 点 难 点 竖式计算方法 关 键 问 题 1、竖式计算需要注意什么 2、算法多样化体现 教 学 准 备 1、CAI课件 2、课前小研究 学习过程设计（第一课时 问题发现解决课） 程序 时间 创设情境 教师行为 期待的学生行为 课 前 两 分 钟 2 分钟 卫星知识 观察孩子是否认真倾听群听 认真倾听，培养孩子名族自豪感 问题呈 现 2 分钟 东方红一号卫星情况 出示课件，提出问题 仔细观察，列出算式 前 置 性 作 业 20 分钟(早自习完成) 小组活动情景 1、组织学生评价前置性作业的完成情况 2、抽一组回报评级结果 1、组长对本组同学完成的前置性作业进行评价。 2、向全班汇报本组完成情况 小组分享交 流 15 分钟 小组活动情景 教师巡视学生的讨论情况 1、我用什么方法进行估算，为什么这么估。 2、我用什么方法进行两位数乘三位数的计算。 3、相互解疑 展示讨论互动交 流 20 分钟 汇报质疑问难情景 1、组织学生以小组为单位汇报。 2、相应板书帮助学生理解。 3、关注竖式法应注意什么问题。 1、汇报估算 2、汇报三位数乘两位数的计算。 3、质疑问难，补充说明。 小组互 评 3 分钟 创设反思情况 教师对各组总结适当给予点评 小组代表发表学习这节课内容的感受 学习过程设计（第二课时 评研训练、拓展延伸课） 程序 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为 课前两分钟 背诵《做一个文明人》 观察是否认真背诵 熟记《做一个文明人》并指导平时行为 问题训练 练习情景 1、布置训练内容 1、学生独立完成34页练一 2、教师巡视指导， 练 及时给予规范化指导 训练评研 展示情景 1、组织小组交流训练内容 1、小组讨论结果，并及时订 2、组织小组汇报 正结果，互相评价。 第2题让学生讲明理由 2、小组代表交流 关注除法竖式格式 3、质疑问难，提醒关键问题。 评研拓展 评研情景 1、《评研训练单》 小组合作研究《评研训练单》 上的评研题 活动拓展 活动情景 1、组织学生以同桌位单位 以同桌为单位，相互出除法题 相互出除法题考对方 考对方。 课外拓展 利用已学知识编写一道除法方面的解决实际问题的题。 板书设计 卫星运行时间 114×21=2394（分） 竖式; 1 1 4 × 2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4 答：绕地球旋转21圈需要2394分钟。 附件1： 问题发现单 一、先学教材 1、自学教材33页 2、我的发现： 3、我的提醒： 4、我的疑问： 二、东方红一号绕地球一圈需要114分钟，绕21圈需要多少分钟？ 列式： 估算： 方法一: 方法二： 方法三： 方法四： 2、竖式法应注意什么： 附件二： 课后训练单 一、商店从工厂批发了80台复读机 1、商店从工厂批发的复读机每台140元，商店要付给工厂多少元？ 2、商店在卖出70台复读机后，开始降价销售。如果商店全部售出，你认为商店是赚钱还是亏损，与同学们进行交流。 教学反思： 《卫星运行时间》是结合具体的情景进行三位数乘以两位数的教学。让学生能够进行估算，并且能利用竖式法正确的计算三位数乘以两位数。并培养娃娃的思维多样化。 这节课可以说是单纯的计算课，枯燥无味少不了，而且书中出示的主题图情景离我们的生活很远，学生对于卫星的了解也是少之甚少，因此我在课前让学生收集有关卫星的知识，培养孩子收集数