《英语》(新标准)(3起)4年级上册M1[1].docVIP

Module 1 Unit 1 Numbers 金新芳 学习任务：数字13 —— 20 功能：掌握并运用英文数字13——20。 教具准备： 1、20根蜡烛的图片或实物。 2、1－20的数字卡通图片。 3、20个气球图片，上面写有1－20的英文单词。 4、11－20的单词卡。 5、教材相配套的教学课件和录音带。 （一）热身 1、做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 （二）呈现新课 （Presentation） 1、教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。 2、做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。 3、让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 3、教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen，sixteen ,seventeen ,eighteen ,nineteen ,twenty. 4、教师在黑板上贴出写有11－20英文单词的气球，让学生认读单词。 5、让学生把教师所给出的数字11－20贴到黑板上与之相应的气球下面。 6、教师出示1－20的单词卡，打乱顺序让学生认读。 7、找20个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 8、教师放本部分录音，让学生跟读单词。 （三）趣味操练 （Practice） 1、报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－20（Count from 1-20）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。 2、猜年龄　 教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 1)把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。 2)让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。 3)把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。 4)告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。 5)从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。 6)第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。 7)继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。 (四）课后作业： 课后完成AB练习4。 Module 1 Unit 2 金新芳 教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书） 学习任务：I’ve got twenty-two points . I’ve got twenty-six points . 功能：了解并能够运用20—30之间的数字。 复习动物名称。 教学程序： 1、热身复习 教师在黑板上写出1——20以及它们对应的单词，请学生把单词与 阿拉伯数字相连，进一步强化20以前的数字，为本单元的进一步学习作好准备。 任务呈现与课文导入 向学生出示一套动物牌，引导学生尽可能多的说出他们知道的动物单词，并把他们写在黑板上。 2、课文教学 将本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音呈现SB UNIT 2 活动1。 把数字“twenty-two , twenty-six “写在黑板上，看学生能否猜出它们是几。可以通过提问引导学生，并把20+2 的算式写在黑板上帮助学生理解。并用同样的方法解释” twenty-six “。简单地向学生说明” point “ 的意思