《藤野先生》预习单-答案.docVIP

《藤野先生》预习单 班别： 学号： 姓名： 学习 目标 学习内容 一、 基础 知识 1、本文选自鲁迅的散文集《 朝花夕拾 》。 2、熟读“读一读、写一写”及注解中字词。抄字词与拼音三遍。 绯(fēi)红 标致 落第 不逊(xùn) 诘(jié)责 托辞 油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫 深恶(wù)痛疾 客死 芦荟(huì) 掌故 匿(nì)名 凄然 小而言之 正人君子 3、解释词语，并熟读解释。 [标致] 漂亮 。[油光可鉴] 形容非常光亮润泽。文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照 。[客死] 死在异国他乡 。 [掌故] 关于历史人物、典章制度的传说或故事 。[不逊] 无礼 。 [落第] 原指科举时代应试不中。文中指考试不及格 。[匿名] 不署名或不署真实姓名 。 [诘责] 质问并责备 。 [托辞] 借口/找借口 。[凄然] 形容悲伤难过的样子 。 [小而言之] 就小的方面说 。 [绯红] 鲜红。 [抑扬顿挫] 指声音的高低起伏和停顿转折。 [深恶痛疾]指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶，厌恶；痛，痛恨。 [正人君子] 旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。 二、 整体 把握 1、本文依据时间和地点的转移组织材料，请按“去仙台前”，“在仙台”，“离开仙台”，给文章划分段落，归纳段意。 （1）第 1-3 段：写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境，交代去仙台的原因。 （2）第 4-35 段：写在仙台与藤野先生的交往（相识、相处、离别）。 （3）第36-38 段：写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。 2、概括藤野先生与我交往的四件事，并说说表现了藤野先生的什么品质。 为“我”添改讲义；(热诚、正直，以公正之心对待来自弱国的学生) 为“我”纠正解剖图；(治学严谨) ③ 关心“我”的解剖实验；(热情、真诚、关心他人) ④ 向“我”了解中国女人裹脚的事。 (严谨求实) 藤野先生品质： 正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见。 3、“我”在仙台还遇到什么事件？对“我”产生了什么影响？ ①匿名信事件：有人写信说我的解剖成绩及格是得了老师漏泄的题目（24—28）；②看电影事件：电影里一个中国人要被日本军枪毙了，一群中国人却在看热闹（29—31）。使“我”的意见变化了：弃医从文，提倡文艺运动。 4、线索：文章的明线是 回忆藤野先生 ，暗线是作者思想感情的变化。 三、 语言 品味 1、品味课文似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。 （1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 标致——这是反语，表达了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。讽刺一些在日本东京的“清国留学生”不务正业，注重容貌打扮的丑态。 （2）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 精通时事——他们“精通”的