电视节目编导样卷答案1.doc

浙江科技学院 2008 -2009 学年第 1学期考试试卷 A 卷 考试科目 电视教材编导与制作 考试方式闭 完成时限 120分 拟题人 　　 审核人 批准人 2008年12月20 日 信息与电子工程学院 　2006　 年级 　教育技术学　专业 参考答案及评分标准 一、填空题（每空1分，共20分） 1．电视影片制作、录像制作 2．分镜头稿本、完成稿本 3．讲稿式、图解式、声画式 4．采样、量化 5．解说、音响、音乐 6．下半场优先、上半场优先、无场 7．16：9 8．3200 9．25帧 10．声画并行、声画对立 二、选择题（每小题1分，共10分） 1．B　2.B　3.A　4.C　5.D　6.D　7.C　8.B　9.C　10.C 三、多项选择题（第小题2分，共20分） 1.ABC　　2.ACD　　3.ABC　　4.CD　　5.AC 6. ABD　　7.ABD　　8.ABC 9.BC　　10.ABD 三、名词解释（每小题3分，共12分） 1．所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。 或：分镜头稿本是将文字稿本上描述的画面意义分成若干个镜头，并将它们组成镜头组表现文字稿本的内容。（两种答案均对，给3分） 2．蒙太奇是整个影视片的思维方法、结构方法和全部艺术手段的总称。（1分）从总体上讲，它是编导对整部影视片的叙事方法、叙述角度、时空结构、场景段落以及节奏的布局和把握；（1分）从横向上讲，它是指对画面与画面、声音与声音之间的全部组合关系；从纵向上讲，它是指镜头的选择和处理、镜头的分切与组合、场面段落的组接和转换的技巧和方法。（1分） 3．电视教材是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图象和声音去呈现教学内容，并求用电视录像手段进行记录、贮存与重放的一种视听教材。（3分，一个要点给1分） 4．轴线规律：180度内，否则会出现方向性混乱，被称为越轴。一般情况下是不允许越轴镜头相接的。 四、问答题（每小题6分，共24分） 1．文字稿本是把要表现的内容以画面和解说相结合的形式所组成的书面表达材料。（1分）文字稿本和文学剧本之间的不同点可以从以下几个方面进行阐述： （1）写作目的　文字稿本用于拍摄电视节目，而文学作品则是表达作者是的思想感情；（1分） （2）写作思路　前者由画面故事，而后者是随着主人公的思想、感情等安排故事情节，也称为头脑幻想；（1分） （3）从形式上来讲，文字稿本分为讲稿式、图解式、声画式，而文学剧本分为小说、散文等；（1分） （4）从内容上来讲，文字稿本突出其可视性、可拍性，包括时间、地点、场景以及解说词等，而后者则是种文学描绘。（1分）（总体论述给1分） 2．所谓镜头的组接，就是把单个的镜头依据一定的规律（人们的视觉特点、思维逻辑等）和目的（如创作者的表现意图等）组接在一起，形成具有一定念意和内容完整的电视节目。（1分） 镜头组接应符合下列原则： 组织衔接必须符合生活逻辑和思维逻辑; （1分） 遵循镜头调度的轴线规律; （1分） 景别的过度要自然、合理; （1分） 动接动，静接静; （1分） 光线、色调的过渡要自然.。（1分） 3．静态布光以三维物体布光为最基本的布光方法。运用主光、辅光、轮廓光三种基本光进行照明布置，能将三维物体的立体感、质感和纵深感的基本造型呈现在二维电视屏幕上。这种基本布光方法又叫三点布光。（2分） 三点布光首先布置主光，确立主体的初步造型；然后配以辅光弥补主光不足之处，改进未被主光照亮部分的造型。（1分）为了区分主体与背景，增强画面的空间感，可用轮廓光照明。各种光线应与主光和谐一致。如果主体活动范围大，可以用两盏以上的灯做主光、辅光或轮廓光，但要注意光线衔接，避免互相影响。（1分） 三点布光的三种光线是相互制约的，如主光强，辅光就要弱，否则会喧宾夺主。主光高，辅光就要低，才有效地消除主光在垂直方向的阴影。主光侧，辅光就要正，才有效地消除主光在水平方向的阴影。（1分）轮廓光可由主光和辅光的位置决定其高低、正侧。当轮廓光作为隔离光和美化光时，也可以不考虑主光和辅光的位置关系。这三种光线处理得当，可以互相补充。如果处理不当，则会相互干扰。（1分） 主要特点为： （1）编辑节目中镜头的顺序是可以任意编辑的；（0.5分） （2）素材使用方便；（0.5分） （3）操作的任意性；（0.5分） （4）充分体现编导的意图；（0.5分） （5）任何修改不会影响节目的图像质量；（0.5分） （6） 非线性系统并不是一点损失都没有，随着素材的不同，多少会有一些损失，但比起转录，