直接测量型实验.ppt

90.9% ③ ② 10 6 3 ① 15 1.5 5 4 2 83.3% 24 0.8 8 2 1 机械 效率 弹簧测力计上 升的距离/cm 弹簧测力计 的读数/N 钩码上升 的距离/cm 钩码 重/N 实验 次数 (1)写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据？ (2)在实验操作中应该怎样拉动弹簧测力计？ (3)分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与什么因素 有关？为什么？ 思维点拨：使用W有＝Gh 和W总＝Fs计算有用功和总功时， 要注意高度和距离的单位要用米做单位． 我的答案：(1)88.9% 2.2 30 (2)竖直匀速向上 (3)主要跟被吊物体的重力有关，因为用同一滑轮组提升重 物时，当上升高度相同时，其额外功相同，提升物体越重，有 用功越多，所以效率越高． 题型5 测量浮力 【例5】在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是 “探究浮力的大小”．他的实验操作步骤如图 4－2－5 所示， 实验过程如下： 图4－2－5 A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的______； B．将水倒入溢水杯中； C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全 部流入小桶中，同时__________________________； D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹 簧测力计的示数； E．记录、分析实验数据，得出实验结论； F．整理实验器材． 请根据小雨的实验过程回答下面问题： (1)指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：__________. (2)指出上面实验操作中的一处错误：_____________. (3)如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么 与上述操作不同的一个步骤是________(填字母)． 思维点拨：溢水杯中的水面没有达到出水口时，物体放入 水中时，物体排开水多，溢出的水少，会导致F浮＞G排．当密度 小于水的物体放入水中时，物体处在漂浮状态，此时 F浮＝G， 不需要用 F浮＝G－F示来求浮力了． C．读出弹簧测力计的示数 (2)溢水杯中的水面没有达到出水口 我的答案：A.重力 (1)测量空桶的重力 (3)C 第3课时 探究型实验 所谓探究型实验，就是首先对某种物理现象提出问题；然 后依据一定的方法选择实验器材，确定实验方案；最后还要对 得到的实验数据或现象，进行正确的处理，从而得到正确的结 论．这类试题综合考查了学生观察实验、设计实验、分析归纳 等实验能力，难度较大． 探究型实验题的复习应以典型探究型实验为例，从科学探 究要素出发，培养学生猜想、设计和进行实验、分析论证等方 面的能力. 题型1 探究平面镜成像时像与物的关系 【例1】(2010年鸡西)一组同学在探究平面镜成像的特点 时，将点燃的蜡烛 A 放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡 烛的像． 图4－3－1 (1)此时用另一个完全相同的蜡烛 B 在玻璃板后的纸面上来 回移动，发现无法让它与蜡烛 A 的像完全重合(图甲)．你分析 出现这种情况的原因可能是：____________________________. (2)解决上面的问题后，蜡烛 B 与蜡烛 A 的像能够完全重合， 说明__________________________________________． (3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对 应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上 的信息得出实验结论：_________________________________. (4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸 上进行实验的．你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出 你的理由：_________________________________. 思维点拨：平面镜成像实验能否做成功，关键是能否找到 像的位置，解决这个问题要做到：玻璃板跟纸面竖直放置，将 没点燃的蜡烛不断移动后，感觉到它好像也在燃烧． 我的答案：(1)玻璃板没有竖直放置 (2)像与物体的大小相等 (3)连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别 测量两点到镜面的距离 (4)方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系 (或更容易判断像与物的连线与镜面是否垂直亦可) 题型2 探究导体消耗的电功率与导体的电阻的关系 【例2】(2011年济宁)电流做功跟电压、电流和通电时间三 个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系， 他选用的器材如图 4－3－2 所示．其中