科研手册.doc

　常 州 市 武 进 区 礼 嘉 中 学 科研手册 课题名称　在信息技术支撑下促进地理探究活动 课题组长　　王小春　　　　　　　　　 姓　　名 毛丽菊 卞春尧　时常武 黄宇倩　 立项时间　 2010年9月　　　　　　　　 课题级别　 校级　　　　　　　 结题时间　　2011年7月　　　　　　　 　　　　　 　　常州市武进区礼嘉中学教科室 2010　 年 9 月——— 2011 年　7　月　 课题研究制度 1、各教研组、备课组要从教学实际中存在的问题出发，选取教学中遇到的实际性、困难性、针对性、经验性的问题作为课题进行研究，由教研组长、备课组长负责共同制定研究方案，研讨实施过程和方法，落实组织管理及人员分工。 2、教科室要定期组织教师学习有关教育思想、教育理论，提高认识，转变理念，指导课题研究方法，主动参与课题研究。 3、所有行政人员都应参加1个课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。 4、各课题组应安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。 5、课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式推动课题研究的深入发展，参加课题研究的老师每人每学期必须上1次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。 6、各课题组成员要坚持记载科研手册，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行阶段性总结，为下阶段研究作准备。 7、学校要适时邀请专家对课题组成员进行理论与实践方法的指导。 8、每学期未，课题组成员应对个人研究工作进行总体评价，课题组、负责部门应对每一位课题组成员进行综合评价。 9、学校要根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度（如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它费用），确保课题研究的正常进行。 10、实行课题实验奖励制度。对课题实验中成果显著的教研组或教师根据学校考核制度，予以奖励。 一、课题研究人员基本情况 主持人 姓名 王小春 性别 男 民族 汉 出生 年月 1978年1月 职务 地理教研组长 专业技术职称 中学一级 现担任学科 地理 最后学历 大学本科 最后学位 理学学士 现任年级 高二年级 所属教研组 地理 通讯地址 联系电话 电子信箱 课题组成员基本情况（不含主持人） 姓名 专业技术职称 担任课程年级 担任学科 在课题组中的分工情况 时常武 中学高级 高一 地理 课题研究组织、实践指导 毛丽菊 中学一级 高三 地理 负责教学实践和资料收集 卞春尧 中学二级 高二 地理 负责教学实践和资料收集 黄宇倩 中学二级 高一 地理 负责教学实践和资料收集 周涛 见习 初一、初二 地理 负责教学实践和资料收集 注:主持人可担任组长,也可以不担任组长,主持人限2人。 课题研究计划 研究 重点 在信息技术支撑下促进地理探究活动 研究 方法 案例法、文献法、行动研究法 理论学习和行动研究计划（可另附纸） 1、选题背景和意义 地理课程标准中提出的基本理念之一“重视对地理问题的探究”、“强调信息技术在地理学习中的应用”；“全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发”，在信息量激增的时代，面对快速变化的信息，即使是教师也难免掌握不及，在教学中也时常面临所教内容无必威体育精装版信息补充的窘迫局面，培养学生的自主学习在这种情况下就显得极为必要和必须。“地理教学内容具有极强的时代性”，教材的编写往往滞后于时代的发展，对现实情况多多少少会有一些出入。可能造成学生在学习过程中产生困惑，在这样的情况需要教师和学生发挥主观能动性，不断更新知识，与实际情况相吻合。同时新的课程标准又“倡导自主学习、合作学习和探究学习”，所以在教学活动中如何借助信息技术来帮助学生开展探究学习，培养自主学习能力，为学生的终身发展服务。在20世纪末，随着互联网通讯的迅速发展，网络上的相关信息资源越来越丰富，并且随着学校信息技术课程的开设，越来越多的学生掌握了一定的相关技能，为在信息技术条件下开展探究活动提供了一定的便利条件。 新课改下的地理课程强调学生的全面发展和终身学习，要满足学生不同的地理学习需要。现代信息技术以其功能多元化、资源海量化、信息可筛选等优点