立体评教学生表、教师表、同行互评表.doc

附表一： 连云港市中小学“立体评教”（课堂教学评价）学生用表 被评教师姓名：?????????????????? 学 科：???????????????? 班级： 评教项目 评教内容 评教等级 教学内容 A. 学习内容讲解清楚、易懂 B. 学习内容讲解较清楚、基本能听得懂 C. 学习内容讲解较混乱，有时有错误 D. 学习内容讲解含糊不清，时有差错 ? 教学态度 A. 教学态度很认真，对待我们很亲切 B. 教学态度较认真，对待我们较亲切 C. 教学态度一般，对待我们一般 D. 教学态度不认真，对待我们不够亲切 ? 教学语言 A. 语言生动、流畅，我们很容易接受 B. 语言较生动、流畅，我们较容易接受 C. 语言平淡、不够流畅，我们比较难听懂 D. 语言单调乏味、不流畅，上课基本听不懂 ? 教学方法 A. 方法灵活，能激发我们学习、思维积极性，给我们较多的自主学习时间 B. 方法较灵活，能注意启发引导，但给我们自主学习的时间较少 C. 方法不太灵活，课堂组织教学能力一般 D. 方法呆板，缺乏有效的课堂教学组织能力 ? 反馈评价 A. 作业布置精当，每次批改认真并且多数有评语 B. 作业布置较精当，批改较认真，评语次数不足一半 C. 作业布置随意性较大，批改次数较少，批改偶尔有评语 D. 作业布置随意性较大，批改不及时且次数少，从来没有评语 ? 合计总分： 注：1.此表共五大项，每大项各占20分，总计100分。每一大项内分为A、B、C、D四个等级。A ：20分，B ：15分，C ：10分，D ：5分。评价者在每个项目中只能选择一个等级。 2.请同学们持严肃态度，实事求是给老师评分。 附表二： 连云港市中小学“立体评教”（课堂教学评价）教师用表 学 校 学科 班级 时间 课 题 执教者 一级指标权重 二级指标权重 指标内容 二级指标得分 一级指标得分 好 中 一般 教学 设计 20% 5% 依据课程标准、教材要求和学生学习水平确定教学目标 5 4 3 2 5% 教学策略和活动的设计有创意，能关注学生的学习状况 5 4 3 2 5% 教学活动的计划性和组织性严密，思路清晰 5 4 3 2 5% 教学方法科学合理，体现出对学生学习兴趣和自主探究意识的培养，能给学生充分的自主学习和思考的时间和空间 5 4 3 2 教学 内容 30% 10% 教学内容符合学生发展水平，容量合理，体现时代感、基础性、生活化 10 9 8 7 6 5 4 10% 把握教材编写意图，能突出重点、突破难点，提供的信息准确有效 10 9 8 7 6 5 4 10% 教学内容能当堂巩固，及时反馈、评价 10 9 8 7 6 5 4 教学 组织 40% 10% 表述能力、普通话、板书等教学基本功扎实，仪表端正大方，口头、体态语言得体，能恰当运用现代教学技术 10 9 8 7 6 5 4 10% 课堂教学组织管理有效，教学环节的组织自然恰当 10 9 8 7 6 5 4 10% 教学安排适应学生发展水平和需要，学生思维活跃，课堂教学参与率高，教学目标达成率高 10 9 8 7 6 5 4 10% 善于创设问题情境，提问能促进学生的知识理解、思维发展和学习能力的培养 10 9 8 7 6 5 4 教学 艺术 10% 5% 形成民主和谐、相互尊重、平等合作、积极向上的氛围，注意学科知识教学与其它领域的渗透 5 4 3 2 5% 课堂教学中能有效准确把握学生学习的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度和延展度 5 4 3 2 综合 评价 简单 描述 评分 等第 评分人 备注：优秀：86分以上（含86分）；良好：85分～76分；合格：75分～60分；不合格：60分以下。 附表三： ××××××（学校）“立体评教”市级复验同行互评表 ××××学科 序号 姓名 优秀 良好 合格 不合格 序号 姓名 优秀 良好 合格 不合格 1 36 2 37 3 38 4 39 5 40 6 41 7 42 8 43 9 44 10 45 11 46 12 47 13 48 14 49 15 50 16 51 17 52