章帆10月案例.doc

2A Module2 Unit1教学案例 案例背景说明： 这是牛津英语2A Module 2 Unit 1的教学内容，根据教材特点和单元主题，我对教材作了重新的整合，把Look and learn 与Look and say作为这个单元的第一教时。主要的教学目标是让学生学会三个动词swim, fly, run的认读和拼写并能及时熟练运用新的单词；让学生学会运用句型I can… I can’t…，同时让学生学会新句型Can you…? Yes，I can. No，I can’t.Can you …? 的理解和运用。根据学生的不同的掌握能力，我还进行了适度的拓展，如：swim like this，fly very high, run very fast Tommy去钓鱼的故事贯穿教学始终，从学生的年龄特点出发设计满足学生需求的语言训练，富有童趣的教学活动促使学生积极主动，大胆、愉快地参与英语课堂教学，在形象生动的情景中提高学生英语能力，激发学生积极学习的情感。 语言源于生活，学习语言的最终目的是能够运用语言进行交际，我努力在课堂中创设情境，让学生在情境中学会运用语言。例如：操练新句型Can you …?时，我组织学生戴上头饰扮演小动物角色来进行语言交际活动；语段训练时学生进行自我介绍，运用所学语言向大家展示自己各种能力的同时更展示了自己的语言交际能力。 Procedures Contents Methods Purpose I. Pre-task Preparation Warming up. 1) Say a chant. 2) Sing a song. 3) Ask and answer. 用儿歌和童谣活跃气氛复习旧知为下一步的导入作好铺垫。 II. While–task procedure swim swim 2) Can you swim? Yes, I can. No, I can’t. Ask and answer Read and spell Say and act Play a game 创设语境，引入新知并联系生活拓展语言。 初步运用所学语言。 fly 1) fly 2) fly very high Ask and answer. Do pair works. Say and act. Say a rhyme. 通过情节的发展 3.run 1) run 2) run very fast Ask and answer. Play a game. Say and act. 通过游戏活动让学生在玩玩乐乐中所学语言。 儿歌语言。 III. Post-task activities Consolidate the knowledge Make a rhyme. Look and say. Introduce yourself. 启发思维，提升语量，运用语言 在充满童趣的语言训练中激发学生参与的积极性。 给学生自我展示的机会，运用所学知识进行语段训练。 IV. Assignment ★Listen and read (page 14,15) ★★ Retell the story: Supergirl ★★★ Introduce: Me 对于不同能力的学生提出不同的任务要求，让各个层面的学生的语言能力得到更好的发展与提升。 总之，小学低年级是英语学习的启蒙阶段，在教学过程中我注重突出学生的主体地位，营造宽松、和谐的学习氛围，让学生积极参与整个教学活动，让学生感受乐中学、学中乐，养成良好的英语学习习惯，从而不断提高语言能力。