一级下语文单元教学笔记第四周无反思李青.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第 五周第 1 课时 授课时间: 2013年 3月 25日 课题 语文园地二（1） 内容 基础知识 课型 新授 教学目标 知识和能力： A正确地读写句子。熟练地读背短文，简单地了解短文意思。引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“”等个生字。感受 难点 掌握两种识字方法， 关键 看图、利用多媒体手段促进理解 教学准备 教师 课件 学生 环节时间 教学内容 师　生　活　动 复案 一、预习导入 二、激趣导入： 三、探究发现 四、巩固运用 五、检测 六、作业 预习交流 读文理解 写字 同学们，这个单元我们学习了有关亲情的课文，在学习中我们感受到家人的互相关心和爱护，这节课我们来上单元二的内容。 （一）、我的发现 １、出示课件： 票，元，直，扁 我们来和这些好朋友打个招呼吧！ ２、小组学习： 小组里的小伙伴互相交流一下，读了这些字，你们有什么新发现吗？ ３、集体交流： 小组派代表汇报，总结识字方法。 4、出示课件： 按照刚才小朋友发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，同学们来认识这些生字，看看哪个小组的同学认地又快又好。 ５、小组学习： 互相认读生字、记忆生字。 ６、抽读生字卡片，学生说一说怎么记住这个字。 7、想一想，你认识的哪些字也是利用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法记住的？ 8、老师出示一些新的生字，让学生利用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法认一认，看一看会不会用这些方法？ 文—蚊 苗—描 植—值 （二）我会认 1、出示生字; 票、元、旦、值、篇、遍 2、认读生字 3、读字扩词 （三）读读想想 体会一字多义，引导学生用“张”字不同的意思扩词 A加一加变成不同的字在组词 （ ）（ ） （ ）（ ） 直 云 （ ）（ ）（ ）（ ） B选择正确的字填空 漂 飘 1、五星红旗迎风（ ）扬。 2、小妹妹长的真（ ）亮。 查读生字 说一说这节课有什么收获？还有什么不懂的地方？ A：预习日积月累内容 B：运用本节课学习的识字方法认一认书中的生字。 （出示课件：一些家的图片） （学生自由读字） 小组合作学习 集体交流 互相认读生字、记忆生字 小组内想一想，并交流，然后集体汇报 课件播放优美的音乐。 小组合作读词 用自己的话说说带点字的意思 出示生字，指名读字扩词 同桌检查 学生通过不同的形式展示自己的收获 板书设计： 语文园地二 我的发现： 第一组减一减 第二组加一加 教学反思： 优点：学生能够按照不同的目标，完成学习任务。 不足：在我的发现总结中，学生的表述能力有欠缺。 改进措施：课堂或者自习课上加强这方面的训练。 课 时 教 学 笔 记 第 五周第 2 课时 授课时间: 2013年 3月 25日 课题 语文园地一（2） 内容 基础知识 课型 新授 教学目标 1、知识和能力：A正确地读写句子。熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 难点 看，着的写法 关键 五环习字法 教学准备 教师 课件 学生 环节时间 教学内容 师　生　活　动 复案 一、复习导入 二、探究发现 四、巩固运用 五、检测 六、作业 练习 家是一个令人向往的港湾，有许多诗人和作者通过不同的方式来表述对家的爱和依恋，今天我们继续学习有关家的的词语和短文。 日积月累 （一）、我会读 １、过渡： 家真是温暖家呀，我们来读几个和家人有关的词语。 ２、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。 ３、抽读词语卡片（正音）。 ４、扩展练习： 你们还知道哪些家与亲情有关的词语？ （二）、我会写 １、过渡： 我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子，现在我们来把字组词，并选一个你喜欢的说一句话。 ２、看看谁最先知道我们要写的是什么句子？ ３、教师范写“亮”字。 （提醒学生要按田字格的位置写） ４、比一比，哪个同学写的词最漂亮？ ５、小组互相评议，推荐写的好的同学在展示台展示。 （三）、读读背背 １、《鞋》 2、小组互相交流短文写的是什么。 3、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来？ 4、给能背的小朋友配乐、配画面朗诵。 展示台 １、只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢！ ２、小组内互相看作业本，识记同学的名字。 ３、想认识谁的名字，你就下座位去向他请教吧。 A 看拼音写词语 zao shang tian qi liang