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七下语文第五单元复习提纲 第21课　伟大的悲剧 人物传记 一、重点字词： 1、注音： 拽 zhuài 毛骨悚然 song 怏怏不乐yàng 毋宁wú吞噬shì 羸弱léi 告罄qìng 癫狂 diān 凛冽lǐn lìe 步履lǚ 姗姗来迟shān 忧心忡忡chōng 疲惫不堪bèi 2、词语：(1)拽：拉 (2)风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 (3)毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然：恐惧的样子。 (4)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。(5)毋宁：不如。 (6)吞噬：吞食。(7)语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 (8)羸弱：瘦弱。(9)告罄：指财物用完。 二、整体把握：《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者是奥地利(国名)作家茨威格(人名)。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 三、重点句子理解：1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。 （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 答：在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。 2、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） 答：作者在这里用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在悲痛的斯科特眼中不是国旗在耀武扬威，洋洋得意，而是对手阿蒙森在洋洋得意，写出了斯科特的失落，痛苦万分，悲哀，难受，沮丧，懊悔和不甘。 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 （斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？） 答：英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。 4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 （联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者为什么要这样比喻？） 答：联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加增强了悲剧效果，给人心灵的冲击。 5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （这两句话表达的是什么意思？在全文中起什么作用？） 答：这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。 四、学习这篇课文，要注意把握以下几个方面。 1、理清故事情节，把握 “典型环境”中的“典型人物”。 2、关注令人难忘的细节。比如，历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！再如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！又如，不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。而最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。这样的情节，相信会感动所有的人！ 第22课 在沙漠中心 一、重点字词：1、注音：硌（gè） 犁铧（lí）huá） 筛糠（shāi) 真谛（dì） 乙醚（mí） 虫豸（zhì） 打嗝（gé） 噎住（yē）脐带（qí） 躯壳（qū qiào） 2、词语：（1）噎：塞住，堵住；哭泣的样子或哭泣的声音。 （2）筛糠：文中比喻因惊吓或受冻而身体发抖。 （3）躯壳：指有形的身体。 （4）犁铧：翻土用的农具。 （5）真谛： 真实的意义或道理。 （6）芸芸众生：佛教指一切有生命的东西