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中考复习七年级上册文言文复习题解》 《童趣》 成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 文学常识 本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 阅读探究 1、从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？㈠ 将蚊子拟作白鹤之趣。㈡ 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。㈢ 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现 “物外之趣”，使人如身临其境。 5、 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6、第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰富的想像。 8、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？错误！未找到引用源。有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。 迁移运用 1、学了本文，你得到什么启示？（1）））本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。 四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就 十二三，不能称前时之闻 又七年，泯然众人 2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？还有其他原因吗？ 受于人者不至也 父利其然，日扳仲永环谒于邑人，不使学 3、本文说明了什么道理？ 后天教育对一个人成才的重要性 4、“世隶耕”说明了什么问题？ 仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋 5、“伤”字的含义是什么？ 它有哪几层意思？ 哀伤、叹息 叹息仲永的不自觉努力；叹息仲永父亲的利益熏心；叹息一个人才的流失 6、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?作者所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的， 明确：方仲永才能出露时的幼时阶段详写；理由略；详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，……，不使学”。以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。 7、本文为什么详写仲永才能初露时的情形？这样安排更见作者匠心，能更好地表现文章主旨。把仲永的天赋高渲染得越浓，其才能泯灭引起的哀伤之意才会越深，作者的痛切之感、肺腑之议就会更有感染力。 少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 学习如逆水行舟，不进则退； 后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获) 3、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征： 孙：善劝，关心属下 鲁：敬才 爱才 吕：善于听取意见、好学 中的“经”具体是指：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》 5、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是侧面描写 体现了吕蒙的惊人长进 6、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是：涉猎 见往事（用原文词语填空） 7、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗？（至少两句） 　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！ 少壮不努力，老大徒伤悲——汉乐府 《长歌行》 发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 《口技》 一、整体感知 全文可分为三部分。 第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。 文章以“京中有善口技者”开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位“善口技者”的技艺之“善”。“会宾客大宴”，点明口技表演者献技的时间和