七年级上册语文导学案.docVIP

七 年 级 上 册 语 文 导 学 案1 导学案信息和评价区： 主编：陈汉碧 评审 ：初一语文组 编号：? 使用时间：小组 ??? ??姓名 ?????????小组评价 ????? ?教师评价 ]： 使用说明:结合问题导学自学课本，用红笔勾画出疑点同时做自主学习中的题；独立思考完成合作探究。 学法指导:针对预习自学及合作探究找出的疑点，课上小组讨论答疑解惑。 【学习目标】 1.培养学生朗读诗歌的能力，做到读音准确，停顿恰当，读出合适的语气。 2.理解诗歌中常用的意象蕴含的意义，领会本诗中包含的人生哲理。 【学习重点、难点】 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，领会诗中蕴涵的哲理。 2、准确理解诗的内容和情感。 【预习检测】 朗读课文，圈点生字词，借助工具书掌握生字词并给下列加点字注音。 痴（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间 解释下列词语 痴想： 喧腾： 信念： 诱惑： 用普通话大声朗读课文，注意恰当的停顿、合适的语气和准确的情感的把握。 【自主学习.合作探究】 4这首诗第二节中的“山”和“海”分别指什么？ 5这首诗表达了诗人怎样的感情？ 6“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是飘来的?飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？ 7怎样理解“是的！人们啊，请相信—在不停的翻过无数座山后/在一次次的战胜失望之后/你终于攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”这几句话？ 8、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？ 9、“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。 诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。 【课堂小结】 我学习这篇课文的收获有：1、 2 【课堂检测】 写出下列加点字的拼音： 痴（ ）想 凝（ ）成 喧（ ）腾 一瞬（ ）间 诗中的“山”与“海”，蕴含着什么意思？ 联系全诗，请你说说它表达了作者怎样的思想？ 课后反思: 2 走一步，再走一步 导学案信息和评价区： 主编：陈汉碧 评审 ：初一语文组 编号：? 使用时间：小组 ??? ??姓名 ?????????小组评价 ????? ?教师评价： ]： 使用说明:结合问题导学自学课本，用红笔勾画出疑点同时做自主学习中的题；独立思考完成合作探究。 学法指导:针对预习自学及合作探究找出的疑点，课上小组讨论答疑解惑。 【学习目标】 1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。 【学习重点、难点】 1、整体把握故事，结合语境理解重点词、句的深刻含义。 2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。 【学习安排】2课时。 第 一 课 时 【预习检测】 1、自读课文，标出段序，勾画出字词。 2、给下列加点的字注音 耸（ ）立 峭（ ）壁 凸（ ） 嶙峋（ ） 迂（ ）回 纳罕（ ） 小心翼（ ）翼 屡（ ）次 3、解释下列词语 耸立：　　　　　　　　　　　　　　　迂回： 屡次：　　　　　　　　　　　　　　　凝视：　　　　　　　　　　　　　　　　 纳罕：　　　　　　　　　　　　　　　小心翼翼： 【自主学习.合作探究】 4、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面） ①.故事发生在美国哪个城市？②.故事发生在什么时间？ ③.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ ④.那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 5、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 6、在人生道路上，面对困难，“走了这一步，再走下一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？ 7、为什么不要想着距离有多远？ 8、读了这篇文章，你感悟到了什么？ 第 二 课 时 【预习检测】巩固上节课所学内容 1、出下列加点字注音正确的一项（ ） 训诫（jiè） 耸立(sǒng) 迂回(xū) 啜泣（zhuì） 纳罕(hǎn) 嶙峋(lín) 屹立（yì） 屡次(lěi) 目眩(xuà