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等差数列一
【课题】 等差数列(一)
【学习目标】: 掌握等差数列的概念,通项公式;掌握等差中项的概念。
【学习重点】: 等差数列的概念,通项公式
【学习难点】: 通项公式的应用
【教学用具】:直尺
【学法指导】:自主学习;合作探究;能力提升(启发、引导、讨论),公差为d,则其通项=____________.
二、典例精析
已知{ }为等差数列,分别根据下列条件写出它的通项公式。
(1)2,4,6…………;
(2)1,5,9,………….;
(3) =4, =10,
(4)前三项为:a,2a—1,3—a.
解答下列问题:(1)求等差数列8,5,2,…………的第20项。
(2)—401是不是等差数列—5,—9,—13, …………的项?若果是,是第几项?
(3)已知数列—5,—3,—1,1,…………是等差数列,判断52,2n+7(n∈N)…………的公差是( )
A 8 B 6 C 4 D 2
3,已知等差数列{}的通项公式=3-2n,则它的公差d 为( ) B,, C, D,
四、总结提升
四,归纳总结:
在等差数列{}中
公差是从第二项起,每一项减去前一项的差,即d=-(n≥2)-(n∈N);
②要证明一个数列是等差数列,必须对任意n∈N, -=d,或-=d(n≥2)=+(n-1)-d),表明d≠0时,是关于n的一次函数。
如果已知等差数列的某两项,常把这两项都用首相和公差表示,这样可以求出首相和公差和通项公式。
五、课后作业
等差数列1,3,5,7…………的通项公式是___________.
3与15的等差中项是___________。
等差数列10,5,0,…………的第10项为___________.
在等差数列{}中,=33,=153,则=__________.
【板书设计】
【我的反思】
等差数列(一)
一、等差数列的概念 例1
二、等差数列的通项公式
三、等差中项的概念 例2
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