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七年级语文上册第18课《短文两篇》 年级：七年级 授课人：邢燕华 审核人：马东伟 【学习目标】 知识与技能： 1、有感情的朗读课文，理解文章主旨。 2、学习课文谋篇布局的手法，提高写作能力 过程与方法： 在学生掌握生字词的基础上引导学生读懂课文，再进行解析课文。 情感、态度与价值观： 通过对这两课的学习明白：不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活；要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 【重点难点】 重点 1、读懂课文，体会文章的寓意。 2、借鉴文章的“先抑后扬”和“直接切入”的方法。 难点 1、透过文章故事，理解文章故事的寓意，从中受到启发和教育。 2、从整体结构上把握文章的布局。 课时：一课时 【知识链接】 作者简介 小思，原名卢玮銮，另有笔名明川祖籍广东香禺，1939年在香港出生。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获得硕士学位。 小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《 承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评委并参与各种文学活动。 席慕容简介： 席慕容，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦·席连勃（蒙语即大江河之意）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年出生于四川重庆，后随父母由香港迁至台湾。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要著作有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。 蝉---小思 【导入新课】 “垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”这是虞世南的诗《蝉》，它的意思是，蝉声远传，一般人往往以为是借助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。今天我们就来学习一篇与蝉有关的课文。 【自主学习】《蝉》 1、自读课文，标出段序，勾画出生字词 2、给下列加点字注音 收敛（ ） 聒（ ）?? ?? 宽恕（ ） 3、了解关于作者的知识 【合作探究】 1、课文里有一句话，是全文文眼，找出来说说自己的理解。 ? 2、读课文结尾，体会本文结尾的好处。 ? ? 3、小组研讨，概括课文中心思想。 ? 贝壳---席慕容 【自主学习】1、自读课文，标出段序，勾画出生字词。 2、给下列加点字注音，并解释词语。 卑（ ）微????????????????? 一丝不苟（ ） 读了这篇课文，你有什么样的感受？受到了什么启发？ ? 【合作探究】 1、小组讨论，文中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！”一句在表情达意上的作用。 ? ? 2、怎样理解文中“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”这句话中，“固执”“简单”是什么意思？ ? ? 3、对比阅读两篇课文，说说它们的相似和不同之处。 ? 教学反思： 七年级语文上册第四课《紫藤萝瀑布》导学案 年级：七年级 授课人：邢燕华 审核人：马东伟 【学习目标】 1、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 2、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 【学习重点】????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。 【学习难点】?? ?????????????????????????????????????????????????????????? ??????揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。 【学习课时】?两课时 【知识链接】 1、作者简介： 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。1994年出版的《宗璞散文选集》（百花文艺出版社）是她最具代表性的一部散文集。她的散文情深意长，隽永如水。其小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色