七年级语文上册第八课十三岁的际遇同步训练苏教版.docVIP

第八课 十三岁的际遇 同步测控TONG BU CE KONG 1结合具体语境给下列加点字注音。 (1)蓦(　　)然回首，我仿佛认出了两年前的自己。 (2)我开始思索，开始怀疑，开始摒(　　)弃，开始相信。 (3)渴望从海洋深处为你，北大，撷(　　)取最灿烂的珍珠。 (4)纵然岸旁有玫瑰(　　)、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。 (5)不系之舟是我/纵然没有智慧/没有绳索和帆桅(　　)。 2下列词语有四个错误，请找出并改正。 犀利　穷隆　絮语　呜咽　墙橹　涉足　陌生 小心冀冀　茫然若失　谈笑风声　曲径通幽3下列句子中加点词语的释义，有错误的一项是(　　) A．一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。(无法用语言表达) B．落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。(这里指不能忍受) C．而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。(完全的、十足的) D．可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。(迷迷糊糊，十分陶醉) 4下列句子与所用例句修辞手法相同的一项是(　　) 例句：我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。 A．是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里。 B．秋天，是收获的季节。 C．我渴望生活，渴望创造，渴望成功。 D．喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。 5根据课文内容，选择恰当的词填空。 (1)纷扬的白雪里，______(依稀　仿佛)看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。 (2)我从未______(怀疑　疑问)过我能成为北大的学生。 (3)我不仅为北大感到______(自豪　骄傲)，也要让北大为我感到______(自豪　骄傲)。 (4)为的是______(不厌其烦　永不厌倦)地感受北大清新自由的气氛。 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成6～10题。 才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩…… 自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。假如一生可以划分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。 可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦， 开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的语言，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新的面目呈现在我眼前，我开始思索，开始怀疑，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ 6用一句话简要地概括选文的内容。 7“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”这两句雄壮“誓言”的意思应该如何理解？ 8试分析“我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉”一句中“涌”字的表达效果。 9作者在北大图书馆面前为什么会想起过夏令营时的小女孩来？ 10同在北大图书馆，为什么作者一开始感觉“几乎绝望”后来又感觉“沉静，愉悦，安详”？ (二)阅读从《北大是我美丽羞涩的梦》一文中选取的文段，完成11～15题。 奶奶拂袖而去 王海桐　　曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯“凶”。我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别意义。 这个名字是奶奶起的，那时候