七年级语文上目标评价答案.docVIP

七年级（下）语文教学目标与评价参考答案（一） 一、 1、D 2、略 3、B 4、D 5、C 6、D 7、没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳可以有小草的翠绿 8、略。 二、 （一） 1、日/扳仲永/环谒于邑人2、（1）对……感到诧异（2）以宾客之礼相待3、为了强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，使人们领悟到人的天资和后天成才的关系。4、指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑵令作诗，不能称前时之闻。⑶泯然众人矣。5、略。 （二）1、B 2、不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都历历在目。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 居民小区旁边的报刊亭报刊亭因为小姑娘犹豫，她很想打电话，可又打想打，又。家没有电话，已经了弟弟爸爸，妈妈，很想和其他人一样和妈妈打电话，思念至深，让她打电话。：非常想念妈妈，想看见妈妈，想和妈妈打电话，可是妈妈已经不在了，所以她哭了。文叔：文叔被小姑娘感动了，觉得很可怜很懂事。 一、 1、A 2、(1)在困境中，要以顽强的民族精神去克服一切艰难险阻，把祖国建设成繁荣、富强的国家，这种奋斗，是一种快乐，是一种幸福。 (2)为了收复故土，作者宁愿牺牲一切，包括生命。、“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 一、 1、A 2、B 3、A 4、（1）马上相逢无纸笔 凭君传语报平安（2）正是江南好风景 落花时节又逢君（3）邓稼先 贝多芬 闻一多5、是一片洁白的浪花，让大海充满魄力。 6、A 7、C、要求从所提供的六位文学家中任选一位文学家，并说明崇拜他(她)的理由。3分．第一格1分，第二格2分。能列举概括所选人物在文学上的贡献成就，基本正确即可。 孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。1.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。2. “这”指的是闻一多作为革命家的一面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。3.“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。4.不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言与行一致的伟人。 5.略 （三） 1.81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力地突出了爱迪生忘我工作的精神?2.研究橡胶是他从事的全新的学科；为改变美国橡胶进口的状况?3.光明与黑暗形成鲜明对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类做出的巨大贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情?4.①勤勉忘我的工作态度?②为全人类造福的远大抱负?5.示例：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他为人类做出了巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事? 四、略。 七年级（下）语文教学目标与评价参考答案（四） 一、 1、B 2、D 3、D 4、（1）齐白石，潘天寿等；中国画重写意，重神似，不注重形似。（2）舞低杨柳楼心月， 歌尽桃花扇底风等等 5、C 6．中国戏曲 昆剧 净如关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、白朴的《梧桐雨》、郑光祖的《倩女离魂》1、善? 正面? 侧面2、指出 脸色（神情）3、深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。 以动衬静的表现手法，以犬声和鼠声来反衬深夜的寂静。“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。 一、 1、C 2、B 3、（1）这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗虽然失败了，他的肉体虽然倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的高尚。有价值的、美的东西毁灭当然是伟大的悲剧。这是全文