七年级语文下册第五课《鲁迅自传》教案语文版.docVIP

《鲁迅自传》教案 　　鲁迅 　　年级组别 执笔 课型 审核 时间 　　一、教学目标 　　(一)知识与技能 　　（1）了解传记这种文体及其特点。 　　（2）了解时代背景，理清文章思路。 　　（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。 　　(二)、过程与方法 　　能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。 　　(三)、情感、态度与价值观 　　学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。 　　二、教学重点与难点 　　（一）重点 ：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法 　　（二）难点 ：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想 　　三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法 　　四、教学课型：新授课 　　五、课时安排：二课时 　　六、教学内容 　　在家自学部分 　　一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解鲁迅及其相关作品。 　　二、给加点的字注音，根据拼音写汉字。 　　厦门（ ） 皖南（ ） 学籍（ ） 乞食（ ） 　　páng huáng（ ） shuāi败（ ） chóu办（ ） 　　zhè江（ ） nà喊（ ） 亲qī（ ） 　　三、根据语境，理解加粗词语的意思。（8分） 　　(1)鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。 　　学力:_______________________________________________________________ 　　(2)十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。 　　变故:_______________________________________________________________ 　　(3)乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。 　　衰落：_____________________________________________________________ 　　(4)知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。 　　维新：____________________________________________________________ 　　四、预习课文，思考并回答下列问题： 　　1、“传”是一种怎样的文体？ 　　2、课文是按什么顺序写的？ 　　在校教学部分 　　第一课时 　　一、导入新课 　　1、我们上学期学习(风筝》一文，作者是：（鲁迅先生）。现在那位同学能介绍你所认识的鲁迅或鲁迅的相关作品？(包括改编成电影的作品)(学生回答后，老师补充)。 　　鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是伟大的文学家，思想家，革命家。 　　今天，我们就一起来学习鲁迅的一篇《鲁迅自传》，来树立他一生的经理，追溯他闪光的人生轨迹，系统、全面地来了解鲁迅先生的伟大一生，。（板书课题：《鲁迅自传》） 　　2、本文的题目是《鲁迅自传》，自传，该从传记说起。传：也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。传记篇幅可长可短，按篇幅的长短可以分为大传、小传，小传一般在千字上下。按写传的人可以分为自传（写自己）及他传（写他人）。 　　本文《鲁迅自传》分类可以划分为什么？（学生回答：小传、自传） 　　二、朗读课文 　　1、全班听读课文，边听边思考：课文是按什么顺序写的？ 　　2、教师注意学生若有读错的字词，及时更正。 　　3、正音正字，积累重要字词。 　　（1）厦门（ xià ） 皖南（ wǎn ） 学籍（jí ） 乞食（ qǐ ） 　　páng huáng（ 彷徨 ） shuāi败（衰 ） chóu办（ 筹 ） 　　zhè江（浙 ） nà喊（呐 ） 亲qī（ 呐 ） 　　（2）学力：学问上达到的程度； 变故：意外发生的事情； 衰落：事物由兴盛转向没落； 　　维新：反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动 　　三、整体感知： 　　1、听同学朗读课文，在课本中划出表示时间的词句，并切找出相应时间发生的相应事件。（请四个同学各朗读一个自然段，） 　　2、（出示小黑板）学生交流讨论，填写表格，梳理鲁迅生平。 　　时间： 主要活动： 　　一八八一年----------------------- 出生在周姓家里 　　十三岁时--------------------------家遭变故，寄居 　　十八岁------------------------------到南京，考