七年级语文第1单元导学 (2).docVIP

第一单元 1《从百草园到三味书屋》学案1、积累、掌握菜桑葚?臃肿脑髓2、整体感知课文内容品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。重点：整体感知课文内容品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活。鲁迅（1881—1936），本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。他的第一部白话小说是__________?。《从百草园到书屋》写于1926年，是一篇的散文，收在《朝花夕拾》里。这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。3、三味书屋的先生：三味书屋的先生寿镜吾（1849～1929年），名怀鉴，字镜吾，浙江会稽人。寿先生博学、正直，具有反帝的爱国思想，对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不满，很同情义和团的反帝斗争。他甘于过淡泊的书塾生活，不愿出去做官，为人耿直，和蔼可亲，对学生关心爱护，很少体罚学生。菜（）??桑葚（??? ） 油蛉（??? ）? 蟋蟀（???? ）??斑蝥（? ? ?） 缠络（?? ）?臃肿（?? ?）??珊瑚（?? ? ? ）? 攒成（?? ?? ）?? ?收敛（??? ） 脑髓（? ? ）??鉴赏（?? ）??? 觅食（ ?? ）???罕至（? ???）??? 竹筛（??? ） 秕谷（?? ）??渊博（?? ） ???鼎沸（?? ） ???倜傥（ ? ? ）??书塾（???） 宿儒（?? ）??蝉蜕（?? ）???拗? （?? ） ? ??窦? （? ??? ）???锡箔（?? ） 和蔼（?? ）??厥 （?? ）?????淋漓（??? ）???叵 ?（? ??）? ?确凿（?? ?）【确凿】【轻捷】 【人迹罕至】【觅食】 【渊博】【宿儒】 【沸】???????????????????????????1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了? 个部分内容，先写??????? ，后写??????? 。还可以看出本文的写作顺序是???????????????? 。 2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号。3、作者在百草园和三味书屋中的生活如何？请分别用一个词概括。品读“百草园”段：百草园在作者心目中是怎样的?用段的一个词来概括。 3、默读第2段圈点勾画作者所写的景物、物的特征、写景的顺序、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点??请你仿写一段话 6、精读捕鸟的段落，找出描写捕鸟动作的词，并说说这一连串的动词有什么表达作用 《从百草园到三味书屋》学案第二课时 1、品读课文，体会作者在生活。从整体与部分的结合上把握文章的主题思想重点 ：理解“三味书屋”这一部分的思想内容从整体与部分的结合上把握文章的主题思想分析过渡段： 齐读第九段，本段表现了少年鲁迅什么样的思想感情？“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是从哪些词语看出来的？本段在结构上有何作用？读“三味书屋”段：作者选取了哪几个片段，真实而生动地再现私塾教育？其中流露出作者怎样的思想感情：私塾教育给你留下了怎样的印象？你如何评价私塾教育，你满意现代的学校教育吗？文章表现了怎样的主题？,回答下列问题 1、本段写百草园的景着重突出一个“ ”字 2、作者眼里的百草园,有声有色,有味,有趣.文中写“有声”的景物有： ; 写有色的景物有： 写有味的景物有 ： 写有趣的事物有： 这段话运用了哪些修辞方法? 三、作者把捕鸟的活动写得很精彩很有趣，请你合上书，把下面的动词填到句子中去。 __开一块雪，露出地面，用一支短棒__起一面大的竹筛来，下面__些秕谷，绑上__一条长绳，人远远地__着，__鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一__，便__住了。 （支 牵 罩 看 扫 系 撒 拉） 四、少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是 因为( )。 A．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。 B．他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D．在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 【学习收获】 2、《爸爸的花儿落了》学案 第一课时目标积累衣襟鸡毛掸子玉簪花骊歌? 花圃教学重 1、作者简介：《城南旧事》简介 ：给下列的字注音 衣襟（????? ）???鸡毛掸子 （?????）玉簪花（????? ） 骊歌（