七年语文单元阅读.docVIP

二、阅读探究 （一） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 7．请用自己的话概括本段文字的内容。(2分) 答： 8．这段文字从多个角度进行了描写，分别按提示各找一个例句。（6分） (1)写视觉的： (2)写听觉的： (3)写味觉的： 9．试从修辞角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达作用。（2分） 答： 10．请概括作者描写泥墙根一带的趣味的四件事。（每件事不超过4个字）（4分） 答： 11．作者笔下的百草园景色优美，乐趣无穷。假如你去参观百草园，发现此地存在乱丢垃 圾、乱折花木等现象，你会怎么劝说？请写出来。(3分) 答： (二) ①要是只讲他在严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。 ②忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。 ③“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！ ④只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 12．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？（2分） 答：． 13．找出选文第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么。（3分） 答： 14.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”请说说这句话的意思。 （3分） 答： 15．从丑小鸭的生活经历中，你得到了哪些启示？（4分） 答： （三）成长，有时只是瞬间的事(16分) 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，。中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家奠奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯因而迷糊的眼神oA夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市青，隐隐约约，嘈嘈杂杂… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己．迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫，很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手卷起书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内,U的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉