七律·长征课堂实录.docVIP

《七律·长征》课堂实录 （课前学生唱了一首欢快活泼的歌） 师：看到同学们的笑脸，听到同学们的歌声，我感觉到了你们正生活在快乐幸福之中。可你们知道，今天这幸福美好的生活是怎么得来的吗？它是无数革命先辈用鲜血乃至生命换来的。比如历史上惊心动魄、震惊中外的壮举—— 师、生（齐）：长征 师：（板课题）课前老师让你们收集有关长征的资料，收集得怎么样？赶快来展示一下。 生1：我收集了一些长征的小故事，有《血战湘江》、《巧渡金沙江》、《飞夺卢定桥》、《四渡赤水》、《马背上的小红军》、《丰碑》等。 师：收集了这么多小故事，很棒！ 生2：我听爷爷说，红军长征时，没有吃的就吃草根、树皮，还有系裤子用的皮带。（众生笑） 师：的确，红军当年为了充饥，就是吃这你们觉得可笑的皮带，甚至连皮带都没得吃。 生3：我收集了长征的背景。 师：给大家介绍一下。 生3：1934年10月，由于王明错误路线，红军第五次反围剿失败了，我军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。红军经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、陕西等十一个省，跋涉千山万水，击溃敌人的多次围追堵截。他们四渡赤水、冲破乌江天险、抢渡大渡河、飞夺泸定桥、巧渡金沙江、翻越千里大雪山、穿越茫茫草地，连续行军二万五千里，终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。 师：不但介绍了长征的背景，还介绍了长征的经过，了不起！从哪里收集到的？ 生3：（有点不好意思）我翻了老师的教案书。 师：（善意的微笑）知道翻老师的教案书，不错吗！多翻几次，你也可以当老师了。（生笑） 师：看来同学们收集得不错，知道通过各种途径收集材料。你们想更多的了解长征吗？ 生：想！ 师：今天，我们就将一起学习一位伟人挥笔写下的一首气魄宏伟、情感激昂的壮丽诗篇，这位伟人就是—— 生：毛泽东。（板作者） 师：这首诗就是——（生齐：长征。） 师：看到这个题目，你就已经体会到了什么？“征”是什么意思？（远行）长是指什么长？（路长。）有多长？ 生：二万五千里。 师：请问同学们，你们走过的最远的路有多长？都有什么感受？ 生1：我走过的最远的路是到中江，有40里，感觉特别累，到最后是筋疲力尽。 生2：我走过的最远的路是到我小姨家，有20多里，因为是夏天，所以感觉又晒又热、又累又渴，后来我实在忍不住就哭了。 生3：我走过的最远的路是到团结水库，来回的路加水库的路大概有40里，感觉非常的累，双脚无力，又很痛，根本就走不动了。 生4：我走过的最远的路有30多里，我的双脚都打起了水疱，非常痛，我一边走一边呻吟。 师：看来同学们都有走远路的体验，都感受到了走远路特累特苦。而你们走的远路一般只有三四十里，红军长征走的路却有多远？ 生：二万五千里。 师：是我们同学所走的路的几百倍，甚至千倍，其中的累、苦可以想象，所以俗话说“苦不苦，想想长征二万五”。今天，就让我们一起沿着红军的足迹，踏上红军长征的道路，去体验当年红军长征的艰辛。你们想不想去？（想！）你们敢不敢去？（敢！） 师：勇气可佳！今天，随同我们一起前行的还有一位记者，掌声欢迎谢记者！（由学生扮演） 生：（鼓掌） 师：让我们在歌声中起程（事前教唱《七律·长征》）！准备出发！ 生（唱）：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 师：请同学们看看，现在我们来到了哪里？（贴出五岭图，有条件的可用课件。） 生（甲）：五岭山。 师：五岭山是一座山吗？ 生（甲）：是五座。 师：你是怎么知道这是五岭山的？ 生（甲）：我看见这些山弯弯曲曲、连绵不断的样子，我的资料书上说“逶迤”就是弯弯曲曲、连绵不断的样子。而诗中写的是“五岭逶迤”。 师：不理解的词你知道去查资料，还能灵活运用，且能根据特点判断事物。了不起，掌声送给他！可见，“逶迤”的意思就是——弯弯曲曲、连绵不断的样子。就像女同学的情思一样连绵不断，女同学能一起来读一读这个词吗？（女同学读）五岭连绵不断，可见五岭山脉十分的—— 生：长。 师；现在我们将一起来翻越这五座长长的大山，歌声响起来！ 生（唱）：五岭逶迤腾细浪。 （“记者”进行采访） “记者”：这位同学，可以接受我的采访吗？ 生（乙）：可以。 “记者”：请问你现在有什么感觉？ 生（乙）：有点儿累，喘不过气。 “记者”：这位同学呢？ 生（丙）：这些山太大了，太长了，不知道还要走多久。 …… 师：才刚出发，同学们就体会到了其中的艰难。怎么样，后悔了吗？ 生：不后悔！ 师：我们的红军又是怎样看待这逶迤的五岭的？（腾细浪）“腾”是什么意思？ 生：飞。 师：细浪会飞吗？ 生：荡起。 师：对，“腾细浪”就是荡起的细小的波浪。可见红军眼中的五岭有什么特点？ 生：很小。 师：连绵不断的五岭在红军眼里却像是细小的波浪，从中你体会到了什么？ 生5：红军不怕困难。 生6：红军藐视困难。 师：你们能读出这些精神来吗？（生读）