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1 我们的民族小学
学生姓名： 家长证明并签名： 老师评价：
完成常规预习要求情况：家长督查并评价: (优 、良、及、待及)
填写以下预习提纲内容：
书写生字
看谁写得干净又漂亮： 理解词语 绚丽多彩： 主要内容 课文先写了一所民族小学的同学们在（ ）的路上和来到（ ）时的情景，再写（ ）时和（ ）时大家的表现。反应了孩子们（ ）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ）。 思考问题 （1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。
（2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和“ ”分别画出有关语句。
（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。 搜集资料 少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。
1 我们的民族小学
学生姓名： 家长证明并签名： 老师评价：
1.完成常规预习要求情况：家长督查并评价: (优 、良、及、待及)
2.填写以下预习提纲内容：
书写生字
看谁写得干净又漂亮： 理解词语 绚丽多彩： 主要内容 课文先写了一所民族小学的同学们在（ ）的路上和来到（ ）时的情景，再写（ ）时和（ ）时大家的表现。反应了孩子们（ ）的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ）。 思考问题 （1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。
（2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“ ”和“ ”分别画出有关语句。
（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。 搜集资料 少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。
2 金色的草地
学生姓名： 家长证明并签名： 老师评价：
1.完成常规预习要求情况：家长督查并评价: (优 、良、及、待及)
2.填写以下预习提纲内容：
书写生字
看谁写得干净又漂亮： 理解词语（联系上下文或查字典） 一本正经：
引人注目： 主要内容 课文主要讲了我家门前有一大片（ ）。每当（ ）的时候，草地就变成（ ）。“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（ ）的变化，并通过仔细（ ），发现了变化的原因。由此，蒲公英成了我们（ ）。 思考问题 （1）草地的颜色在一天中发生了什么变化？
(2) 读第三自然段，想一想草地的颜色为什么会发生这样的变化？画出有关语句。 搜集资料 搜集蒲公英的有关资料。把多音字“假、朝”整理在课本上。（注音组词）
2 金色的草地
学生姓名： 家长证明并签名： 老师评价：
1.完成常规预习要求情况：家长督查并评价: (优 、良、及、待及)
2.填写以下预习提纲内容：
书写生字
看谁写得干净又漂亮： 理解词语（联系上下文或查字典） 一本正经：
引人注目： 主要内容 课文主要讲了我家门前有一大片（ ）。每当（ ）的时候，草地就变成（ ）。“我”和弟弟在玩蒲公英时，发现了草地（ ）的变化，并
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