三年级下册单元课文内容复习资料 (2).docVIP

第一单元 姓名： 一、词组 一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 蒙蒙细雨 增添生机 一阵清香 密密的树叶 轻快的翅膀 乌黑光亮的羽毛 光彩夺目的春天 碧绿的大圆盘 剪刀似的尾巴 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 美丽的珍珠泉 银色的光斑 二、近义词、反义词 1、近义词： 俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景 等闲—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿势—姿态 仿佛—好像 2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋 三、课文分析。 （一）《燕子》这篇课文描写了____ 的燕子，表达了作者对春天的_____ 。 1、佳句欣赏。 （1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 这句话采用_____的修辞手法，构成了一幅繁花似锦、春意盎然的景色。 （2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！ 这是一个比喻句，文中把细线比作_____ ，把燕子比作_____。这样打比方的好处是：使句子更加 。 （二）《咏柳》是唐代诗人 的作品。“咏”的意思是_____ 。诗人通过描写_____，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。 《春日》的作者是宋代诗人_____，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对_____喜爱和赞美之情。 （三）《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。 1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花_____ 。 2、句子赏析： （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作（　　　　　　　），突出了荷叶_____、_____的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明_____ 。“碧绿”写出了荷叶的_____。“大圆盘”写出了荷叶的_____。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的“冒”字用得好，说明了荷花_____ 。 （3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组_____，这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的_____、花芯的_____以及花的样子，十分生动形象。 3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔， 第十一笔是_______。 第二单元 姓名： 一、近义词： 鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 特殊——特别 疲劳——疲倦 注视——凝视 寻找——搜寻 裸露——暴露 锋利——锐利 二、反义词： 机灵——（ ） 灵活——（ ） 特殊——（ ） 鲜艳——（ ） 容易——（ ） 消失——（ ） 陡峭——（ ） 舒适——（ ） 坚硬——（ ） 三、多音字（写出拼音）。 尽_____（尽力） 缝_____（缝补） 卷_____（卷走）载_____（运载） _____（尽管） _____（细缝） _____（试卷） _____（记载） 四、同音字 jiān cuì shū yù lí （ ）强 清（ ） 特（ ） 忧（ ） （ ）明 （ ）锐 （ ）绿 （ ）服 （ ）言 （ ）田 八、课文分析： （一）《翠鸟》 1、第一自然段主要写了翠鸟的（ ），抓住了翠鸟的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这四个方面来写的。 2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括： （1）（ ）清脆；（2）（ ）快。 （二）《燕子专列》 1.课文讲述的是人们____ 燕子的感人至深的故事。 2.听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）严寒，（ ）漫天飞舞的大雪，（ ）冻得坚硬的山路，（ ）寻找冻僵的燕子。 “纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的（