网上店铺的创建——项目设计.doc

PAGE PAGE 1 项目教学设计方案 网上店铺的创建 　 扬州高等职业技术学校 2011年6月 一、主要研究点 项目教学、小组合作、探究学习、教学评价设计 二、项目教学设计方案的指导思想和设计理念 　　本项目《网上店铺的创建》设计思路以“立足网络零售，实施项目教学，培养创业意识，提升职业能力”的理念为指导，以网上店铺的开设与运营作为切入点整合《电子商务概论》课程有关教学内容，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能与职业能力。项目实施过程中，采取理论与实践一体化教学，实现教、学、做的有机结合。通过案例引导、任务驱动，为学生营造情境、激发学习热情，引导学生在实践中感悟、思考和创新，培养创业意识、竞争与合作意识。学生以小组为单位，采取协作学习方式，选择合适的电子商务交易平台，进行网上商店的定位、策划与创建，在模拟情境中操练、观察和思考，解决在开办网店过程中遇到的实际问题，并在真实情境体验中促进知识的广泛迁移，检验学习成果，体验学习的成就感。 三、项目书 项目名称：《网上店铺的创建》 项目实施的实训条件：安装有电子商务师实验室软件、连接到Internet的网络机房 项目实施对象分析： 本项目实施对象是商贸类专业高职四年级学生，他们具备一定的市场营销和商务基础知识，自主学习能力较强，有一定的探索、创新精神。大部分学生有过网上购物的经验，对网上开店兴趣浓厚，学习积极性很高。经过一段时期的学习，学生掌握了一定的电子商务理论基础，对电子商务师实验室软件的运用也已初步了解，因此教学设计中充分发挥学生主体作用，进一步提高学生独立分析、解决问题的能力，培养创新能力及知识、技能的综合运用能力。 项目实施目标： ①学生5-6人为一学习小组，通过合作探究、讨论交流等活动，着重个人独立解决问题的能力，培养团队合作精神和协作能力。 ②培养学生有效搜集和处理网络信息、主动获取新知及自主学习的能力。 ③通过项目分析与任务分解，将理论知识渗透在任务实施的每一步骤，学生在实践过程中逐步形成技能、提高能力，同时将抽象的理论深化内化。 ④通过多元化的教学评价设计，充分发挥评价的诊断、激励与导向功能，有效促进学生综合能力的全面提升。 项目任务分解及学时分配 序号 任务名称 学 习 内 容 能 力 目 标 教学时数 1 网上店铺的 定位与策划 1. 有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用与信息检索。 2. 市场需求问卷设计与调研 3. 网店的定位方法与策略。 1.能运用百度等有哪些信誉好的足球投注网站引擎工具进行信息资料收集。 2.学会设计调查问卷、实施市场需求调研，并撰写市场需求调研报告。 3. 学会撰写网店经营策划书。 2 2 商品发布与 免费开店 1.电子商务平台的选择。 2.商品图片的拍摄与处理。 3.商品信息发布流程与技巧。 1.选择适合网络零售的电子商务平台。 2.能用数码相机拍出清晰美观的商品图片，运用PS、光影魔术手等工具对图片进行美化处理。 3. 掌握商品名称设计原则与方法，商品描述内容丰富且富有创意，能够吸引买家购买。 4.能够顺利发布商品信息和上传图片。 4 3 网上店铺的 设置与美化 1.店名、店标、公告栏、店铺介绍、店铺分类、商品详情页面等的设置与美化。 2.网上店铺的美化与设计技巧 1. 了解网店取名的一般原则，能够设计出简洁明了且富有个性的店名。 2.能设计出美观大方的店标并成功上传。 3.能根据网店的主营商品，选择正确的属性类目。 4.能设计出语言简洁、主题突出的店铺简介和店铺公告栏。 5.能设计商品详情页面，对商品进行全面介绍，激发买家的购买欲望。 2 4 成果展示 与评价 1.制作PPT，汇报小组学习成果。 2.项目完成情况评价表的填写。 1.培养语言表达与自我表现能力。 2.提高协作能力与应变能力。 3.培养观察、思考与客观评价能力。 2 合 计 总 学 时 数 10 四、项目任务书 项目名称 学习小组 第 组 组 长 副组长 小组成员 激励口号 任务目标实施计划： 组长职责： 副组长职责： 成员分工及职责： 纪律制度： 具体任务： 1．分组并确定成员分工。 2．收集网络信息，初步拟定本小组网上店铺的经营方向和主营商品。 3．设计调查问卷，实施市场调研，提交《关于……网购需求的调研报告》。 4．讨论确定本组网店定位，提交网店运营策划书（含文稿和PPT）。 5．收集商品（组织进货），完成商品图片的拍摄与后期处理。 6．发布商品信息、成功开设网店， 7．完成本组店铺基本设置与美化。 8. 提交网店开办综合报告（含文稿和PPT），小组成果汇报展示。 有关要求： 1．寻找合作对象，5—6人为一小组，确定组名和口号，提出纪律要求。 2．选举组长、副组长，合理进行分工，明确